Партийное руководство деятельностью студенческих отрядов Среднего Поволжья. 1965-1980 гг. (на материалах Куйбышевской, Пензенской, Ульяновской областей)

• Автор: Вавилина, Татьяна Валентиновна
• Шифр специальности: 07.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Куйбышев
• Количество страниц: 224 c. : ил

РАЗДЕЛ1. Партийное руководство развитием и организационным укреплением движения студенческих отрядов
Р А 3 Д Е Л П. Деятельность партийных организаций по обеспечению эффективного использования студенческих отрядов в решении народнохозяйственных задач,

РАЗДЕЛЕ. Общественно-политическая деятельность бойцов студенческих отрядов

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Приложения

Список использованной литературы и источников

Партийное руководство становлением и развитием патриотического студенческого движения - часть многогранной деятельности партии по коммунистическому воспитанию молодежи, которая является важнейшей закономерностью развития социалистического общества. Эта закономерность определяется тем, что "руководящей и направляющей силой советского общества, ядром его политической системы, государственных и общественных организаций является Коммунистическая партия’.1?.
Основоположники научного коммунизма видели в общественном воспитании и образовании составную часть борьбы рабочего класса за свое освобождение, за победу нового строя. "... наиболее передовые рабочие, - писал К.Маркс, - вполне сознают, что будущее их класса, и, следовательно, человечества, всецело зави-

сит от воспитания подрастающего рабочего поколения

К.Маркс и Ш.Энгельс рассматривали воспитание пролетариата как совокупность объективных общественных условий и целенаправленной системы воспитательного воздействия. Они подчеркивали, что пролетариат, завоевав политическую власть, выработает новую систему воспитания. Новый строй, указывал Энгельс, "будет нуж-

даться в совершенно новых людях и создаст их".
Конституция (Основной Закон) Союза Советских Социалистических республик. -М., 1977, с. 7.

Маркс К. Инструкция делегатам Временного Центрального Совета по отдельным вопросам. - Маркс К., Энгельс $. - Соч.,
2-ое изд., т.16, с.198.

Энгельс Ф. Принципы коммунизма. - Маркс К., Энгельс Ф. -Соч., 2-ое изд., т.4, с.335.

По мысли классиков марксизма-ленинизма, содержанием пролетарского воспитания должно стать соединение труда, "умственного воспитания, физических упражнений и политехнического обучения"*.
Идеи К.Маркса и Ф.Энгельса о сущности и основных принципах воспитания человека-созидателя нового общества получили дальнейшую разработку в трудах В.И.Ленина.
Формирование личности, отмечал В.И.Ленин, происходит при активном влиянии объективных условий и субъективных факторов, в результате ее повседневной деятельности. Оно включает воздействие общей и непосредственно окружающей человека социальной среды, самовоспитание и организованную систему воспитания. Факторы воспитания неразрывно связаны друг с другом, однако общественная система воспитания играет первостепенную роль. Вождь партии подчеркивал необходимость углубления и расширения партийного влияния на массы, умелого педагогического подхода к ним**.
Процесс революционного преобразования общества на началах коммунизма, по мысли В.И.Ленина, - это комплексная задача, в которой решение экономических и социально-политических проблем органически связано с формированием всесторонне подготовленных людей, с их воспитанием и обучением. Воспитание людей он характеризовал как длительный процесс, как "грядущий результат вполне развитого, вполне упрочившегося и сложившегося, вполне раз-
* Маркс К. Инструкция делегатам Временного Центрального Совета по отдельным вопросам. - Маркс К.»Энгельс Ф. - Соч.,
2-ое изд., т.16,с.198.

Ленин В.И. О смешении политики с педагогикой. - Поли, собр.соч.,т.10, с.356.

в регионе формировались для посылки на освоение целинных и залежных земель еще в 1965-1966 гг. Если в 1966-1967 гг. за пределы области выезжал отряд общей численностью 300-500 студентов куйбышевских вузов, то в 1969 г. отряд общей численностью в 1300 человек выехал в Астраханскую, Томскую, Ульяновскую области, на Алтай, в Татарию, Молдавию, Мордовию*.
Начиная с трудового семестра 1969 года, все областные отряды Среднего Поволжья ежегодно формировали выездные отряды. Формирование выездных отрядов диктовалось прежде всего необходимостью оказания помощи быстроразвивающимся областям, краям, республикам, где ощущался дефицит в рабочей силе. Выездные отряды были необходимы как форма обмена лучшим опытом в развитии студ-строевского движения между областями республиками, краями. Это способствовало укреплению студенческих отрядов. Они нужны были и как мера поощрения лучшим вузовским комсомольским организациям и лучшим студенческим отрядам в них.
К формированию выездных отрядов вузовские партийные и комсомольские организации предъявляли особые требования. Бойцы этих студенческих отрядов самоотверженно трудились, были образцами по внедрению прогрессивных методов труда, организации производства, являясь умелыми агитаторами и пропагандистами, вели большую общественно-политическую работу среди населения мест дислокации СО. Особое внимание уделялось формированию отрядов, представляющих советское студенчество за рубежом нашей Родины.
В 1974 году в Ульяновской области были сформированы два студенческих строительных отряда для работы в Польше и Болгарии.
* ПАКО, ф.1683, оп.34, д.Ю,