Эффективность государственного регулирования экономики

• Автор: Ракшня, Андрей Станиславович
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Место защиты: Б.м.
• Количество страниц: 142 с. : ил.

Глава 1 Эффективность государственного регулирования экономики
1.1 Исследование понятия «эффективность»
1.2 Анализ понятия «государственное регулирование экономики» в контексте
исследования эффективности
1.3 Применение термина "эффективность" к государственному регулированию
экономики
1.4 Виды эффективности государственного регулирования экономики
Глава 2 Критерии эффективности государственного регулирования
экономики
2.1 Исследование критериев эффективности
2.2 Рост благосостояния общества как основной критерий эффективности
2.3 Экономический рост как критерий эффективности
2.4 Критерий времени при оценке эффективности
Глава 3 Индикаторы эффективности государственного регулирования
экономики
3.1 Индикаторы конкурентоспособности
3.2 Индикаторы благосостояния
Заключение
Список использованной литературы
Актуальность выбранной темы.
В современной экономической науке проблемы, связанные с государственным регулированием экономики, по-прежнему значимы и актуальны. Несмотря на то, что на сегодняшний день практически все течения экономической науки говорят о необходимости вмешательства государства в ф экономику, нет единого мнения о степени и границах данного вмешательства.
Экономическая мысль в своем развитии всегда останавливалась на решении проблемы богатства общества, т.к. от решения этой проблемы зависит жизнь и благосостояние всего населения. Экономисты, прежде всего, задавались вопросами: Что является богатством?; Как достичь богатства? и Какова роль государства в достижении богатства общества?. Каждая экономическая школа отвечала на эти вопросы по-своему. И неудивительно, что многие достижения экономической науки возникли именно в ходе решения данных вопросов.
^ Уже несколько столетий ведутся споры о роли государства в экономике,
его положительном и отрицательном влиянии на экономические процессы. Различные экономические школы (меркантилизм, классическая школа, кейнсианство, монетаризм, институционализм) подходят по-разному к этой проблеме. Если сторонники кейнсианского направления придерживаются мнения, что рыночная экономика не является саморегулирующейся системой и государство играет важнейшую роль в экономике, то классическая и * неоклассическая школа настаивает на обратном.
Первой научной экономической школой принято считать меркантилистов. Время ее возникновения (XVII век) - период раннего капитализма в Европе. Меркантилисты считали, что только детальное руководство со стороны государства способно обеспечить богатство и порядок в хозяйственный жизни общества. Пришедшая на смену меркантилистам новая
школа - физиократы (XVIII век) провозгласила господство «естественного порядка», в обществе, т.е. порядка, предопределенного природой - и вообще отрицала возможность сколько-нибудь положительного влияния государства на экономику. Именно эта школа выдвинула принцип Lassier faire (лассэ фэр), т.е. полного невмешательства государства в экономику. В настоящее время этот принцип известен как принцип полного экономического либерализма. Классическая школа, возникшая в эпоху свободной конкуренции, когда основой экономики являлись рынок и свобода выбора, ограничивала государственное вмешательство в экономику строгими рамками. В XVIII -начале XX в.в. преобладала идея, согласно которой экономическая роль государства сводилась, в основном, к охране частной собственности и самостоятельности принятия решений. Отсюда броский тезис: государство это «ночной сторож частной собственности».
Со второй половины XIX века национальное производство достигло невиданных ранее масштабов. Конец века ознаменовался скачком в научно-техническом развитии и появлением ряда новых отраслей, т.е. углублением общественного разделения труда. Началось наступление на рынок со стороны монопольных структур. Государственное регулирование стало необходимым для удовлетворения общественных потребностей и осуществления социальной политики. Таким образом, в этот период появляются новые экономические потребности, с которыми рынок по своей природе не мог справиться. «Великая депрессия» 30-х годов XX века, поразившая именно высокоразвитые в индустриальном отношении страны, показала неспособность классической школы с ее отрицанием государственного регулирования экономики решать макроэкономические проблемы. С этого момента мера социализированное рыночной экономики стала мерой ее цивилизованности.
Именно со второй половины XX века основной проблемой, которую решают современные экономические школы является проблема государственного регулирования экономики. Различия между школами
От этой главной цели распространяется дерево последующих конкретных целей, без осуществления которой основная цель не может быть достигнута. Эти конкретные цели непосредственно связаны с объектами государственного регулирования, на которые они направлены, а также друг с другом, хотя они и неодинаковы по значению и масштабам. Одна цель не может быть поставлена и достигнута вне зависимости от других.[56]
Так, цель - обеспечение занятости - направлена на объект - занятость, но она связана с созданием условий для накопления капитала, секторальной, отраслевой и территориальной структурами хозяйства, подготовкой и переподготовкой кадров.
Так же, например, нельзя однозначно утверждать, что рост ВВП является критерием эффективности государственного регулирования экономики. Пожалуй, было бы преждевременно однозначно выделять такой критерий. Каковы тогда критерии оценки роста ВВП как показателя эффективности государственного регулирования экономики. В этом плане можно предположить различные варианты - например, рост ВВП в стране выше, чем в среднем в мире (или в Европе - в методологическом аспекте это уже не играет роли) или что рост ВВП выше, чем в предыдущие годы. Тем не менее, критериев эффективности именно государственного регулирования экономики они раскрыть не могут.
Можно рассмотреть пример с тем же показателем роста ВВП. Допустим, он составил 5%, что на 2% больше показателя предыдущего года. Однако будет ли это являться однозначной оценкой эффективности государственного регулирования? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо задать другой, проникающий глубже в сущность государственного регулирования вопрос, а именно: «какой бы был рост ВВП, если государственное вмешательство в экономику было бы минимальным?» или «что стало с занятостью, с социальными проблемами населения?». Оценить это невероятно сложно,