Теоретико-методологические аспекты управления социальной сферой как социально-экономической системой в условиях формирования конкурентных отношений

• Автор: Авдеева, Инга Анатольевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 182 с. : ил.

Глава 1. Социальная сфера в условиях формирования конкурентных отношений

1.1. Социальная сфера как управляемая система в условиях рыночных отношений

1.2. Сущность и особенности конкурентных отношений в социальной сфере

1.3. Учреждение социальной сферы - производитель социальных услуг (на примере вузов)
Глава 2. Управление учреждением социальной сферы в современных условиях (на примере высших учебных заведении)

2.1. Особенности управления вузом как социально-экономической системой

2.2. Совершенствование управления высшим учебным заведением как производителем социальных услуг
2.3. Конкурентоспособность высшего учебного заведения как результат совершенствования управления
Заключение

Список литературы

Актуальность темы исследования. Традиционно отрасли социальной сферы занимали особое место в экономической системе региона и страны в целом. Во-первых, отрасли и учреждения социальной сферы непосредственно участвуют в обеспечении нормальных условий жизнедеятельности населения, во-вторых, играют важную роль в воспроизводстве его социального положения, а также в воспроизводстве трудового потенциала страны.
Социальная сфера является социально-значимой, поскольку результативность ее отраслей (а именно, объем, качество, характер продукции, предоставляемой населению), определяет уровень и качество жизни населения страны. Именно поэтому проблемы управления социальной сферой являются предметом особого внимания со стороны государства, международных организаций и многих исследователей.
Реформирование российской экономики осуществляется сегодня в условиях сложной и напряженной ситуации в социальной сфере. Она характеризуется низкой степенью удовлетворения основных индивидуальных и коллективных потребностей большинства граждан, внутригрупповыми и межгрупповыми противоречиями и конфликтами, ростом социальной дифференциации и социального неравенства, снижением качества человеческого потенциала. Кроме этого, неблагоприятные тенденции сказываются на функционировании отраслей социальной сферы, проявляясь в обострении проблем их финансового, материального, кадрового, организационного, правового, информационного обеспечения, что отражается на степени эффективности управления учреждениями социальной сферы.
Социальная сфера относится к третьему сектору экономики, который характеризуется действием нерыночного, некоммерческого по своей природе социально - экономического механизма. Тем не менее, на современном этапе
отрасли и учреждения социальной сферы вынуждены функционировать в условиях формирования конкурентных отношений на рынке социальных услуг.
Социальная сфера инертная по скорости своего реагирования на внешние воздействия, поэтому к ней должна быть применена мобильная, оперативная система управления.
Учреждения социальной сферы как производители социальных услуг нуждаются в совершенствовании механизма управления для успешной адаптации к действию законов рыночной экономики и изменившимся условиям функционирования, а также для повышения
конкурентоспособности на рынке социальных услуг.
Недостаточная разработанность проблемы управления социальной сферой как социально-экономической системой в новых условиях хозяйствования и формирования конкурентных отношений предопределили выбор темы диссертационного исследования.
Степень разработанности проблемы. Проблемам социальной сферы уделялось значительное внимание в экономической литературе советского периода. Так, в 60-70-х годах прошлого века появились работы Т. Заславской,
В. Майера, П. Мстиславского, М. Солодкова, Б. Ракитского, Н. Ромашевской, Т. Корягиной, В. Медведева, Э. Агабабьяна и др. авторов, посвященные исследованиям услуг как экономической категории, оценке стоимости услуг, расчетам показателей социальной сферы на уровне общества.
К началу перестройки и рыночных преобразований внимание к данной проблематике в экономической теории и практике сильно ослабело, что явилось одной из субъективных причин появления в социальной сфере новых и недостаточно решенных проблем.
В последнее десятилетие вопросы развития социальной сферы в условиях перехода к рынку получили отражение в исследованиях А. Бабича, Е. Богачева, В. Воробьева, А. Воронина, В. Дронова, Е. Егорова, В. Жамина, Е. Жильцова, В. Зуева, В. Казакова, А. Козлова, В. Корчагина, В.

отраслевого рынка конкурента путем выпуска товаров нового ассортимента и качества. Для вузов это проявляется в открытии новых специальностей.
Конкуренция по условиям продаж охватывает все те многообразные средства, которые широко используются отдельными компаниями для устойчивого привлечения покупателей к своим товарам. Среди подобных мер прежде всего - реклама, предоставление услуг по потреблению проданной продукции, а также определенных льгот некоторым категориям покупателей.
На рынке высших образовательных услуг преобладают неценовые методы ведения конкурентной борьбы за потребителя путем повышения качества образовательных услуг, а также чуткого реагирования на запросы рынка труда.
Конкурентная борьба на рынке образовательных услуг характеризуется следующими особенностями:
- конкуренция осуществляется как среди производителей образовательных услуг, так и потребителей образовательных услуг, последние конкурируют за получение ученических мест;
- производители и потребители образовательных услуг действуют совместно, а результатом их совместной деятельности является подготовка кадров, обладающих современным уровнем образования и профессиональными навыками.
Для выявления особенностей конкуренции в сфере высшего образования региона представляется целесообразным проанализировать формирование конкурентной среды в сфере высшего образования Саратовской области.
Для поддержания и развития экономического потенциала Саратовской области требуются кадры высокого профессионального уровня. Анализ развития сети образовательных учреждений области, осуществляющих подготовку кадров с высшим профессиональным образованием, за годы осуществления экономических реформ показывает положительную динамику