Социально-экономический механизм развития организаций молодёжного творчества

• Автор: Рыжих, Линда Викторовна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 141 с. : ил.

стр.:

Глава 1. Анализ проблем молодёжной политики в современном

российском обществе

1.1. Молодёжная политика как социально-экономическая

категория современного общества

1.2. Анализ негативных тенденций в молодёжной среде

1.3. Характеристика источников финансирования учреждений творческого досуга молодёжи
1.4. Классификация экономико-математических моделей и их применение в решении социально-экономических задач

Глава 2. Анализ организационно-экономических показателей

деятельности учреждений творческого досуга молодёжи в Санкт-Петербурге

2.1. Действующая система реализации молодёжной политики. Основные директивные и нормативно-правовые документы
2.2. Исследование опыта развитых европейских стран
2.3. Классификация объектов молодёжного досуга
Глава 3. Методы экономико-математического моделирования в
оптимизации процесса финансирования учреждений молодёжного творчества
3.1. Построение модели оптимизации ресурсов
3.2. Разработка нормативов финансовых затрат организаций внешкольного досуга
Заключение
Библиография
Приложение
Приложение
Приложение

Начало XXI века характеризуется многими определениями: постиндустриальное общество, информационное общество, эпоха глобализации, технократическое общество и др. Все эти определения в той или иной степени свидетельствуют о том, что наступивший век - это век реформирования социально - экономических процессов, в частности происходящих в молодёжной среде.
Переход к рыночной экономике привёл к изменению системы ценностей и социальных приоритетов подростков и молодёжи. Очень пугают негативные тенденции в молодёжной среде - эгоцентризм, забота только о собственном благополучии, инертность, нежелание бороться с трудностями, жестокость по отношению друг к другу, низкая социальная активность и т. д.
Идеологический вакуум, появление новых ценностей в связи с переходом в жестокий мир рыночных отношений, расширение информационной среды - все эти тенденции времени требуют модернизации системы дополнительного образования и внешкольного досуга.
Дополнительное образование как комплекс мероприятий, направленных на обеспечение занятости подростков, их полезного досуга, образования и профессиональной подготовки, несомненно, является серьёзной опорой в развитии социальной среды общества в целом.
Концепция модернизации российского образования придаёт особое значение утверждению гуманистической направленности образования, его переориентации на ценность человека, способного самостоятельно формировать свою индивидуальность, развиваться в интеллектуальном и нравственном отношениях. Дополнительное образование молодёжи призвано обогащать и расширять базовое образование. Его роль сегодня, безусловно, становится всё важнее, поскольку дополнительное образование изначально ориентировано на свободный выбор различных форм деятельности в соответствии с

собственными представлениями об окружающем мире, на развитие познавательной мотивации и способностей.
Проблема организации молодёжного досуга является сегодня одной из актуальных, поскольку формирование полноценного общества немыслимо без активного участия в его жизни молодого поколения. Развитие системы дополнительного образования можно, безусловно, считать одним из важнейших приоритетов в обучении и воспитании молодёжи. Необходимо не только отвлечь подростков от праздности и негативного влияния улицы в свободное от уроков в школе время, но и помочь им самоопределиться, найти дело по душе, приложить свои силы и талант к созиданию. Сегодня учреждения дополнительного образования и культуры всё ещё обладают высоким профессиональным потенциалом, но он, к сожалению, остаётся не достаточно востребованным самыми социально не защищёнными представителями молодого поколения.
Всё это привело к разрушению наработанной десятилетиями системы клубной работы с молодёжью.
Сложная социально-экономическая ситуация в стране, хронический дефицит финансирования системы внешкольного образования, разрушившиеся связи между промышленными предприятиями и учреждениями дополнительного образования детей и подростков негативно отразились на их сохранении и развитии. Всё это привело к разрушению наработанной десятилетиями системы клубной работы с молодёжью. Наметилась тревожная тенденция к сокращению количества организаций молодёжного досуга и снижению численности обучающихся. Особую тревогу вызывает техническое состояние зданий, в которых располагаются учреждения внешкольного образования. Более 40% из них требуют капитального ремонта, а 7% относятся к числу аварийных, хотя там продолжают заниматься дети.
Основной проблемой, сдерживающей развитие системы дополнительного образования, является снижение с каждым годом объёмов бюджетного

Продолжение табл. 2
и социально-бытовым условиям.
3 Трудовое воспитание молодёжи Социальная адаптация несовершеннолетней молодёжи, в том числе склонной к совершению преступлений и правонарушений, на основе обеспечения возможности временной и постоянной занятости, организация досуга и оздоровления 30
4 Воспитание гражданственности и патриотизма Определение государственных приоритетов и позиций в вопросах воспитания гражданственности и патриотизма
5 Организация работы с подростками и молодёжью по месту жительства Развитие системы организации полноценного творческого досуга молодых людей, основанной на принципах самоорганизации, самоуправления и самодеятельности 1