Эффективность методов музыкальной терапии в программах восстановительной коррекции практически здоровых студентов с выявленными психофизиологическими отклонениями

• Автор: Самсонова, Галина Олеговна
• Шифр специальности: 14.03.11
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 343 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИИ ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

§3.1. Сопоставительный анализ результатов комплексного
мониторинга состояния здоровья и уровня социальной адаптации студентов за трехлетний период
3.1.1. Гендерные различия в результатах самооценки уровня 92 здоровья и частоте предъявляемых психосоматических жалоб
3.1.2. Динамика психофизиологического статуса обследуемых за 98 период наблюдений
3.1.3. Хронобиологические аспекты адаптационных реакций
3.1.4. Динамика когнитивных функций наблюдаемого 107 контингента
3.1.5. Тенденции в моделях поведения и процессах социализации 111 студенческой молодежи
§ 3.2. Психофизиологические, хронобиологические и когнитивные 118 механизмы музыкальной рецепции и реактивности
3.2.1. Нейрофизиологические реакции и процесс музыкальной 118 рецепции
3.2.2. Влияние состояния вегетативной регуляции на 127 музыкальный выбор
3.2.3. Хронобиологические аспекты музыкальных предпочтений
3.2.4. Когнитивные функции и музыкальный выбор
3.2.5. Влияние индивидуально-личностных особенностей

студентов и уровня психосоциальной адаптации на музыкальное восприятие
3.2.6. Влияние однократных преферетивных музыкально-
акустических воздействий на показатели психофизиологического статуса реципиентов:
- динамика психодиагностических данных
- изменения физиологических данных (гемодинамика,
реактивность вегетативной нервной системы, проба Генча) -динамика электропроводности точек акупунктуры (по
Накатани)
-характер хронобиологических изменений и динамические
тенденции когнитивных функций § 3.3. Преферетивная музыкотерапия (ПМТ) в программе
восстановительной коррекции студентов в период обучения
3.3.1. Многоуровневая динамика психофизиологических 177 показателей после курса ПМТ
3.3.2. Особенности воздействия ПМТ на процессы 194 психологической и хронобиологической адаптации
3.3.3. Влияние ПМТ на когнитивные функции
§ 3.4. Музыкально-физический тренинг (МФТ) в программе
оздоровления студентов
3.4.1. Комплексный анализ показателей психофизиологического 204 статуса обследуемых после курса МФТ
3.4.2. Динамика скоростных возможностей по данным теппинг- 210 теста
3.4.3. Влияние курсового МФТ на уровни психологической и 213 хронобиологической адаптации
3.4.4. Динамика показателей когнитивных способностей
§ 3.5. Оценка экономической и биотехнологической эффективности,
социокультурного значения применения музыкальной терапии в

программах восстановительной коррекции студентов ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
УКАЗАТЕЛЬ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

гормональной активности. Результаты позволяют предположить, что эффект музыкального воздействия многообразен и может касаться сложно регулируемой сети, затрагивающей генные механизмы [134].
Так как восприятие музыки тесно связано с настроением и эмоциями, многие психологические концепции здоровья подчеркивают важность получения удовольствия во время сеансов МТ для улучшения качества жизни пациента. Пациент, выражая свои эмоции на музыкальном языке, способен научиться делать это в вербальной форме, что способствует развитию эмоционального восприятия, внимания и памяти. Хаотичные проявления самовыражения могут перерасти в упорядоченные и корректные проявления чувств с помощью последовательного применения-приемов МТ. При работе с людьми; страдающими нарушениями психики и речи, особое внимание обращается на развитие тонких невербальных реакций, гибкость в построении отношений, в том числе семейных. При этом МТ может вызвать и такие поведенческие реакции пациента, как трансфер — перенос своих эмоций на терапевта в атмосфере близости доверия, возникающей во время сеансов [172, 421].
Методология- МТ как терапии искусств на основе невербальной коммуникации обсуждается в контексте других арттерапевтических методов, основанных на взаимоотношениях людей [169,- 207]. Творческие технологии все более интенсивно используются в терапии психологической травмы на основании принципов когнитивно-поведенческой терапии [251].
Экспериментальная группа МТ, организованная- L. Bryce и S: Wettone (2007) в рамках программы «Ментальное здоровье Великобритании», показала возможность, создания особого терапевтического пространства для людей, не прибегающих к помощи психотерапевта. J. Glyn (2007) описывает процесс ослабления- психотической защиты и развития- коммуникативных умений на основе, психоаналитической: модели с использованием
инструментальной музыки и лечебного пения. Музыкотерапевт Н. Moss разработала систему терапии для пожилых людей, • способствующей развитию коммуникативных функций пациентов в пределах своей