Социально-психологические факторы жестокого обращения с женщинами в семье

• Автор: Тимофеева, Ирина Михайловна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 188 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава Е ПРОБЛЕМА СЕМЕЙНОГО НАСИЛИЯ В ПСИХОЛОГИИ

ГГ Понятие и типы жестокого обращения в семье

1.2. Теоретические подходы к анализу семейного насилия

1.2.1. Проблема теоретического объяснения феномена семейного

насилия
1.2.2. Феномен насилия по отношению к женщине в семье с позиций психоаналитического направления

1.2.3. Семейное насилие как отражение социокультурных норм

1.2.4. Семейное насилие с позиций необихевиористской ориентации

1.3. Эмпирические исследования жестокого обращения в семье

1.3.Г Жестокое обращение в семье по материалам отечественных
исследований
1.3.2. Зарубежные исследования феномена жестокого обращения
в семье
1.3.2.1. Социально-демографические факторы жестокого обращения
в семье и характеристики социальной ситуации
1.3.2.2. Динамика внутрисемейных отношений, включающих
насилие
1.3.2.3. Паттерны поведения женщин в ситуации жестокого обращения
в семье
1.3.2.4. Особенности межличностного общения в ситуации семейного насилия и психологические особенности женщины
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования
2.1.1. Постановка проблемы и задач исследования
2.1.2. Программа исследования
2.1.3. Характеристики экспериментальной и контрольной групп
2.2. Краткое описание методов и методик исследования
Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Результаты двумерного (сравнительного и корреляционного)
анализа
3.1.1. Социально-экономические параметры
3.1.2. Характеристики родительских семей супругов
3.1.2.1. Характеристики родительской семьи женщины
3.1.2.2. Характеристики родительской семьи мужчины
3.1.3. Психологические особенности женщин экспериментальной
и контрольной групп
3.1.3.1 .Ценностные ориентации
3.1.3.2. Типы поведения женщин
3.1.3.3. Стиль поведения в конфликтной ситуации
3.1.3.4. Интеллектуальные особенности
3.1.3.5. Эмоционально-волевые особенности
3.1.3.6. Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия
3.2. Результаты многомерного анализа
3.2.1. Результаты факторного анализа
3.2.2. Результаты регрессионного анализа
ВЫВОДЫ
РЕКОМЕНДАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
Результаты мета-анализа также подтвердили данные других исследований о влиянии насилия в родительской семье на последущую виктимизацию женщин и использование насилия мужчинами.
Как отмечает ряд авторов, не представляется возможным объяснить причины насилия по отношению к партнеру, основываясь на рассмотрении только одного фактора. Так, О.ЕОиПоп предлагает при объяснении данного феномена учитывать характеристики общества как макросистемы, характеристики субкультуры, к которой относится рассматриваемая семья, как экзосистемы, параметры самой семьи - как микросистемы, а также индивидуальные характеристики партнеров, включая особенности онтогенеза [109].
Значительное число работ посвящено более подробному анализу природы процесса социализации в условиях семейного насилия. Так ЕЯ.КоНэо и Е.Н.В1аке1у на основе обзора исследований пришли к выводу, что линейная модель социального научения не является адекватной [154]. Авторы отмечают растущий интерес к исследованиям медиаторов или переменных, опосредующих данный процесс. Среди таких переменных в литературе называются частота, серьезность и длительность насилия в семье, вид насилия, наличие или отсутствие насилия по отношению к детям, пол и возраст детей, а также наличие стрессогенных событий в жизни семьи.
С.Т.Нога!^ и О.В.Зьщагтап, наряду с социально-экономическим статусом семьи, выявили также роль уровня конфликтов в родительской семье [145].
А.НоЙ2уог11г-Мипгое, Ы.ЗшЫег, Е.БапсИп в обзоре исследований по вопросам насилия по отношению к женщине анализируют результаты исследований, свидетельствующих о наличии ряда факторов, выступающих в роли своеобразных «буферов», смягчающих негативное влияние на детей насилия между супругами. Среди таких факторов называются: характеристики ребенка, например, способность приспосабливаться к новым ситуациям, наличие источника поддержки внутри семьи (хорошие отношения с одним из родителей), а также наличие источника поддержки вне семьи (например, сверстников или других родственников) [140, с.205-206].