Социально-психологический анализ адаптации ученых к социальным изменениям

• Автор: Прихидько, Алена Игоревна
• Шифр специальности: 19.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 206 с. : ил.

ГЛАВА I. Адаптация ученых к условиям социальных изменений

1.1 Основные подходы к изучению адаптации в психологии

1.2 Проблема адаптации в социологии и социальной психологии

1.3 Взаимосвязь адаптации и совладания 3 8 1.4Социально-психологические аспекты адаптации российских ученых
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование социальнопсихологических аспектов аптации российских учёных к социальным изменениям

2.1 Программа исследования

2.2 Описание и анализ результатов исследования

2.2.1 Оценка общего состояния современной российской науки

«кризисный дискурс»

2.2.2 Психологическое состояние научного сообщества

ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

Актуальность. Одной из сущностных особенностей современного мира является процесс социальных изменений. Темпы общественной динамики, затрагивающие все сферы жизнедеятельности человека, ставят его перед необходимостью непрерывной и широкомасштабной адаптации к постоянно изменяющейся социальной среде. Особую актуальность изучение закономерностей адаптации приобретает в нашей стране, где ситуация общественного развития характеризуется разнонаправленностью социальных изменений и где квалификация ее как ситуации радикальных социальных трансформаций и социальной нестабильности стала уже общепринятой. Отсутствие единого вектора общественного развития находит свое отражение в состоянии различных социальных институтов, к числу которых относятся и институты профессиональной социализации.
Одной из профессиональных групп, на которой особенно сильно отразились проводимые в нашей стране реформы, стали российские ученые, что обусловлено рядом причин. Считается, что для ученых характерно «элитарное самосознание», основанное, во-первых, на традиционно привилегированном положении людей науки в нашем обществе до начала социально-экономических преобразований, во-вторых, на ключевой роли науки в обеспечении прогресса. Радикальное изменение ценностной иерархии в современном российском обществе наряду с ломкой привычных стереотипов повлекли за собой изменения его отношения к науке, что отразилось и на ученых, вынужденных адаптироваться к новым условиям жизни [A.B. Юревич, И.П. Цапенко, 1996; А. В. Юревич, 2001].
Таким образом, актуальность данного исследования прежде всего определяется социальной значимостью изучения процессов адаптации личности в современном мире.
Обращение к проблеме адаптации человека в контексте социальных изменений представляется актуальным для социальной психологии и в

теоретическом отношении. Несмотря на многочисленные исследования зарубежных [J. W. Berry, 1992, 1996; A. Billings, R. H. Moos,1981; R. W. Brislin, 1981; С. S. Carver, 2002; В. N. Carpenter, S. M. Scott, 1992; S.Cohen, G. McKay, 1984; Y. Y. Kim, 1995, 2001; S. D. Lackland, 1993; R. S. Lazarus, 1966, 1969, 1981, 1991, 1993; R. H. Moos, J. A. Schaefer, 1993] и отечественных авторов [K. A. Абульханова-Славская, 1986; Б. Г. Ананьев, 1980; JI. И. Анцыферова, 1994, 1999; Ю. А. Александровский, 1976; Г. А. Балл, 1989; Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая, 2001; Т. С. Вещугина, 1996; Е. В. Витенберг, 1994; А. С. Волович, 1990; А. Н. Жмыриков, 1989; О. И. Зотова, И. К. Кряжева, 1979; JL В. Корель, 1998; С. А. Ларионова, 2002; Н. В. Михалковская, 1986; А. А. Налчаджян, 1985, 1988; А. А. Реан, 1995, 2006; Т. Г. Стефаненко, 1996] современное состояние данной проблемы изобилует спорными вопросами, не имеющими еще своего однозначного решения. Среди них - вопрос о том, в чем именно заключаются различия процессов адаптации в условиях стабильных и бифуркационных сред; проблема выделения ключевых социально-психологических аспектов адаптации в условиях радикальных социальных преобразований; вопрос о взаимосвязи процессов адаптации и совладания в условиях социальных изменений.
Основная цель теоретико-эмпирического исследования состояла в изучении социально-психологических аспектов адаптации российских ученых к условиям социальных изменений и анализе взаимосвязей, существующих между ними.
Поставленная цель исследования предполагала последовательное решение ряда частных задач, главные из которых сводились к следующему.
1. Проанализировать основные подходы к изучению адаптации личности в психологии и социологии.
2. Выделить социально-психологические аспекты адаптации ученых к условиям социальных изменений.

низким уровнем заработной платы. Поэтому нас интересует то, каким образом ученые совладают с подобной ситуацией, какие стратегии выхода из материального кризиса используются ими. Мы уже отмечали, что для российских ученых характерна множественная занятость (и, вероятно, множественная профессиональная идентичность), что можно рассматривать как форму поведенческой адаптации к кризисной ситуации. Однако существуют и другие формы адаптации российских ученых к отечественному варианту рыночной экономики. Можно выделить следующие формы адаптации этого рода:
1. Переход из науки в бизнес
2. Попытки коммерциализации научного знания
3. Создание новых форм организации научной деятельности5
В первом случае разрешение материального кризиса происходит не за счет адаптации внутри науки, а за счет ухода из этой сферы профессиональной деятельности, и, вероятно, смены института профессиональной идентификации. В двух других случаях ученые проявляют недюжинную изобретательность, используя свои «неутекшие за рубеж» умы для адаптации к ситуации материального кризиса. Рассмотрим поочередно участие российских ученых в коммерциализации знания и в создании новых форм организации научной деятельности.
Коммерциализация научного знания происходит в основном за счет создания наукоемких технологий, которые представляют интерес для потребителей.
Обратимся к следующей форме адаптации российской науки в ситуации материального кризиса - речь идет о научных парках. Научный парк представляет собой «научно-производственный территориальный комплекс, включающий в себя исследовательский центр и примыкающую к нему компактную производственную зону, в которой на условиях аренды размещаются малые наукоемкие фирмы» [Авдулов, Кулькин, 1992, с. 11].
5 В первую очередь, речь идет о научных парках.