Маргинализация молодежи в современном российском обществе: социологический анализ

• Автор: Касьян, Зинаида Андреевна
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Новочеркасск
• Количество страниц: 155 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основания исследования маргинализации российской молодёжи

1.1. Маргинализация как объект социологического анализа

1.2. Исследовательские подходы в построении теоретико-методологического конструкта изучения

маргинализации российской молодёжи

Глава 2. Факторы маргинализации молодежи в современном Российском обществе

2.1. Возрастание рисков маргинализации современной

российской молодежи в условиях социальной неопределенности

2.2. Влияние молодёжной субкультуры на маргинализацию российской молодёжи в контексте регулирующего влияния

связей молодых людей

Глава 3. Институциональные особенности маргинализации молодёжи в современной России
3.1. Процессы ценностной депривации и социальной дезадаптации маргинализирующейся молодёжи в системе основных
социальных институтов
3.2. Институциональные аспекты социальной регуляции
маргинализации российской молодёжи
Заключение
Библиографический список
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Ушедший 2009 год в России был объявлен годом молодёжи, что было очень важно и актуально с идеологической точки зрения, поскольку позволило сакцентировагь внимание на молодёжных проблемах в стране, а также выявило то, что спектр проблем, существующих в молодёжной среде, по-прежнему велик и свидетельствует о .рискогенном характере развития российского общества, в котором молодое поколение находится в состоянии ценностной депривации и социальной дезадаптации, если рассматривать ситуацию в её глобальном масштабе. И поэтому мнение исследователей о том, что современная Россия фактически преодолела всеобъемлющий кризис1, на наш взгляд, является излишне оптимистичным.
Социальное развитие молодёжи, её интеграция в социальное пространство рыночной России протекают в сложных социально-экономических, социально-психологических и социокультурных условиях, в •которых социальная дифференциация и поляризация формируют систему неравенства реализации жизненных шансов и планов для молодёжи. Этим можно объяснить рост негативных явлений в молодёжной среде, в том числе рост маргинальной молодёжи, пополняющей ряды субкультурных, экстремистских, преступных организаций. Однако маргинализация молодёжи проявляется не только в этих социально нсодобряемых явлениях, но и в росте социальной апатии, ценностном отчуждении, культурном релятивизме и забвении исторической памяти и культурных ценностей российского общества. Как совершенно справедливо заметила М.А. Исаева, «молодёжь утрачивает стратегическое видение своего будущего, возможность воплощать его в жизнь, а также роль передовой группы общества, а
1 Петухов В.В. Эпоха Путина и динамика социальных перемен // Россия реформирующаяся. Ежегодник / Отв. ред. М.К. Горшков. Вып. 7. М.: Институт социологии РАН, 2008. С. 353.

следовательно, перестаёт быть его стратегическим ресурсом»2. Если вдуматься в смысл этих слов, то становится страшно за будущее России, основной социальный ресурс которой - молодёжь, которая не видит это .будущее в своем настоящем.
Исследовательский замысел диссертационной работы обусловлен не только высокой социальной актуальностью проблемы маргинализации молодёжи в условиях трансформационного развития российского общества, но и потребностью научного осмысления роли и последствий процессов маргинализации в молодёжной среде в системе социальных взаимодействий современного российского социума. В связи с этим необходим глубокий научный анализ указанной проблемы в рамках широкого социологического дискурса для создания теоретических основ практической реализации •механизма социальной регуляции поведением молодёжи в современных российских условиях.
Степень научной разработанности темы. Научная проблематика диссертационного исследования предполагает анализ достаточно большого спектра проблем, отражающих характер и состояние развития молодёжи в условиях социальной неопределённое и нестабильности российского общества. Прежде всего для данной работы большое теоретическое и практическое значение имеют научные разработки в области изучения процесса маргинализации, который в рамках социологической науки получил 'свое освещение в трудах таких учёных, как: С.А. Гладышев, З.Г1. Голенкова, Е.Д. Игигханян, И.В. Казаринова, С.Л. Скорынии3.
2 ИсаеваМ.А. Предпосылки и источники молодёжного экстремизма// Власть. 2007. № 12. С. 43.
3 Гладышев С.А. Как выжить в толпе и остаться самим собой. Ростов н/Д, 2004; Голенкова З.П., Игитханян Е.Д., Казаринова И.В. Маргинальный слой: феномен социальной идентификации // Социологические исследования. 1996. № 8; Скорынии С.Л. К вопросу об изучении маргинальное // Вестник Волгоградского гос. ун-та. Сер. 7. Философия. Социология и социальные технологии. 2008. № 1.

•определённых правил и норм поведения в качестве общественно приемлемых способствует активизации интегрировавших эти нормы социальных групп, оттесняя другие группы, не сумевшие принять эти правила, на периферию социального существования и в некоторых случаях даже как бы за его рамки»41.
Среди субъектов маргинализации оказываются самые различные социальные группы и слои. Молодёжь в современном российском обществе претерпевает существенные трансформации, с одной стороны, в силу своего объективного положения как реципиента новых знаний, идей, умений, 'связанного с необходимостью получения определённой профессии, квалификации, а с другой — по причине значительных социокультурных трансформаций, когда решительно и быстро изменяются и отбрасываются устаревающие технологии социального взаимодействия в новых условиях. В этой связи И.В. Лескова пишет: «В качестве главного примера структурно маргинальной группы социологи приводят современную молодёжь. С этой точки зрения, проблемы молодёжи, включая и вызывающее поведение, и особый феномен, называемый молодёжной субкультурой, является превалирующей структурной дисфункцией современного общества и свидетельствует об отсутствии или ограниченности институционных ролей для этой социальной категории»42.
Между тем американский социолог канадского происхождения И. Гофман, определяя социальную роль как свод прав и обязанностей, сопряжённых с данным статусом, утверждает, что одна социальная роль способна включать больше чем одну партию и что каждую из этих различных партий исполнитель может представлять в ряде случаев одним и тем же типам аудиторий или аудитории, состоящей из одних и тех же лиц, поэтому существуют две крайности: индивид или искренне увлечён
41 Лескова И.В. Маргинальность и культурная идентификация молодёжи // Социальная политика и социология.2008. № 2. С. 252.
42 Там же. С. 253.