Взаимосвязь ценностно-мотивационной сферы избирателей с доверием политической власти

• Автор: Бычков, Петр Александрович
• Шифр специальности: 19.00.12
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 223 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1 Литературный обзор

1.1 Ценностная сфера человека: основные психологические и философские представления

1Л Л Философские представления на природу ценностной сферы человека

1Л .2 Основные психологические концепции

1Л .3 Методы изучения ценностей

1Л .4 Структура и функции политических ценностей

1.2 Доверие политической власти: основные психологические и философские представления

1,2Л Содержание и структура феномена доверия

1.2.2 Доверие политической власти и его взаимосвязь с ценностной сферой избирателей
1.2.2 Роль и функции доверия в обществе
1.2.3 Факторы, способствующие возникновению доверия
1.2.4 Заключение
ГЛАВА 2 Методы исследования взаимосвязи ценностно-мотивационной сферы избирателей с доверием политической власти
2.1 Описание выборок
2.2 Методы исследования политических ценностей молодежи и их структуры
2.3 Методы исследования мотивационной сферы и представлений о политической власти молодежи
2.4 Методы исследования представлений избирателей о политической власти
2.5 Методы исследования доверия избирателей политической власти
2.6 Причины электорального выбора и теоретическая модель доверия политическому лидеру
2.7 Используемые методы математической статистики
ГЛАВА 3 Результаты эмпирического исследования взаимосвязи ценностей избирателей с доверием к политической власти
3.1 Исследование ценностной сферы избирателей и молодежи
3.1.1 Структура политических ценностей
3.1.2 Различия в политических ценностях изучаемых групп
3.1.3 Современные тенденции в ценностной сфере молодежи

3.1.4 Выводы:
3.2 Исследование мотивационной сферы молодежи и ее взаимосвязи с политическими ценностями
3.2.1 Мотив счастья и его взаимосвязь с политическими ценностями молодежи
3.2.2 Мотив власти и его взаимосвязь с политическими ценностями молодежи
3.2.3 Мотив идентификации с историческим персонажем и его взаимосвязь с политическими ценностями молодежи
3.2.4 Мотивации участия в общественно-политической деятельности и ее взаимосвязь с политическими ценностями молодежи
3.2.5 Половые различия в ценностно-мотивационной сфере:
3.2.6 Выводы:
3.3 Исследование представлений избирателей о политической власти
3.3.1 Интерес к политике и отношение к власти, их взаимосвязь с политическими ценностями молодежи
3.3.2 Представления избирателей о политическом процессе в РФ
3.3.3 Представления избирателей о проблемах политической системы РФ
3.3.4 Представления избирателей о функциях политических партий
3.3.5 Представление избирателей о распределении политической ответственности
3.3.6 Выводы:
3.4 Исследования доверия к политической власти
3.4.1 Ценностный портрет политических лидеров и политических партий
3.4.2 Взаимосвязь факторов политических ценностей с доверием государству
3.4.3 Уровни доверия к основным политическим лидерам и партиям
3.4.4 Образ идеального политика
3.4.5 Выводы:
3.5 Причины электорального выбора
3.5.1 Выводы
3.6 Общие выводы
Заключение
Список литературы:
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение № 1 .-анкета для выборки №
Приложение № 2: анкета для выборки №
Приложение № 3: методика Собчик Л.II. для выборки №
Приложение № 4: анкета для выборки №

Приложение № 5: анкета для выборки №
Приложение № 6: анализ телепередачи «Имя России»
Приложение № 7 Описание шкал J1.H. Собчик:
Приложение № 8: Мотивы голосования (рейтинг, антирейтинг и перетекание
электората)
В.В. Путин
B.В. Жириновский
Г.А. Зюганов
М.Д. Прохоров
C.М. Миронов
Общие результаты кодировки данных:
Приложение № 9 комплексная модель доверия политической власти

профессиональные. Например, у врачей они выражены и обобщены в «Клятве Гиппократа».
3.Содержательные мотивы. Это побуждения, возникающие на основе содержания трудовой деятельности, например чувство удовлетворенности от творческого напряжения сил, эстетическое удовлетворение от хорошо сделанной работы и пр. [145].
Маклаков А.Г. описывал мотив, как «опредмеченную» потребность и непосредственный стимул деятельности» [70].
«Называть ли эти ведущие мотивы желаниями, интересами, ценностями, чертами или чувствами, — не так уж важно. Важно то, что мотивационная теория, которой будут руководствоваться диагностика, терапия и исследования, должна в полной мере принять эти структуры во внимание» [89, с. 210]. По утверждению Г. Олпорта «одни предпочитают потребности, чувства или векторы, другие — черты, установки или ценности, третьим нравятся привычки, способности и факторы... Некоторые довольствуются такими менее строгими понятиями, как тенденция, направление или диспозиция» [89].
Такое же разнообразие понятий, обозначающих одно и то же подчеркивал и А.Г. Асмолов: «для того чтобы показать эластичность и чрезмерную перегруженность понятия «установка», достаточно привести длинную вереницу терминов, нередко рассматриваемых в качестве синонимов этого понятия и отражающих в концептуальном аппарате различных направлений многообразные проявления установки как состояния готовности к реагированию: установка (EinstelLung или set), поза, ожидание, намерение, нервная установка, подготовительная установка, моторная установка, сенсорная установка, установка сознания (Bewusstseinslage или conscious attitude), предиспозиция, детерминирующая тенденция, целевая установка (goal set), заданная установка (Aufgabe или task-set), квазипотребность, информационная модель вероятностное прогнозирование, антиципация, гипотеза, схема, валентность, вектор, функциональная фиксированная