Гигиеническое обоснование мониторинга роста и развития школьников в системе "здоровье - среда обитания"

• Автор: Богомолова, Елена Сергеевна
• Шифр специальности: 14.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 304 с. : 18 ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РОСТ И РАЗВИТИЕ КАК ПОКАЗАТЕЛИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)

1.1. Состояние здоровья городских школьников как гигиеническая проблема

1.2. Физическое развитие школьников к началу XXI века: анализ и прогноз

1.3. Факторы риска, определяющие здоровье и развитие современных школьников

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ, МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3. ТЕНДЕНЦИИ МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ (1937 - 2005 ГГ.) КАК ПРОЯВЛЕНИЕ СЕКУЛЯР-НОГО ТРЕНДА
3.1. Возрастно-половые закономерности варьирования показателей морфофункционального развития детей школьного возраста
3.2. Эпохальная динамика показателей морфофункционального развития школьников (1937 - 2005 г.)
3.3. Анализ взаимосвязей в системе показателей морфофункционального развития
ГЛАВА 4. ДИНАМИКА ВНУТРИГРУППОВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ (1980 - 2005 ГГ.)
4.1. Динамика ведущих критериев биологического созревания детей
школьного возраста
4.1.1 .Соматометрические показатели как критерии биологической зрелости организма детей
4.1.2. Использование числа постоянных зубов в оценке биологического созревания организма детей и подростков
4.1.3. Половое созревание как критерий биологического развития организма
4.1.4. Типология телосложения как критерий биологического развития организма
4.2. Динамика внутригрупповых особенностей физического развития школьников (1980 - 2005 гг.)
4.3. Особенности физического развития разных групп детского населения 115 ГЛАВА 5. ВНУТРИГРУППОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ
ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
5.1. Динамика состояния здоровья городских школьников (1980 - 2002 гг.) по данным углубленных медицинских осмотров
5.2. Внутригрупповые особенности показателей здоровья детей и подростков
5.2.1. Возрастно-половые закономерности состояния здоровья современных школьников
5.2.2. Особенности состояния здоровья учащихся общеобразовательных учреждений
5.2.3. Характеристика состояния здоровья детей и подростков с разными . интегративными оценками роста и развития
5.3. Анализ взаимосвязей показателей морфофункционального развития и состояния органов и систем у школьников
ГЛАВА 6. МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИА1IЬНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ РИСКА РАЗВИТИЯ ОТКЛОНЕНИЙ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ
6.1. Медико-социальные и социально-гигиенические факторы, формирующие здоровье современных школьников
6.2. Характеристика причинно-следственных связей в системе факторов среды обитания и здоровья школьников
ГЛАВА 7. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СТАНДАРТОВ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 205 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
М - мальчики
Д - девочки
ДТ - длина тела
МТ - масса тела
ОГК - окружность грудной клетки
ИМТ - индекс массы тела
ЖЕЛ - жизненная емкость легких
ДНК - динамометрия правой кисти
ДЛК - динамометрия левой кисти
САД - систолическое артериальное давление
ДАД - диастолическое артериальное давление
ЧСС - частота сердечных сокращений
ЧПЗ - число постоянных зубов
МФР - морфофункциональное развитие
СТ - тип телосложения
ПП - патологическая пораженность
МФО - морфофункциональные отклонения
ХЗ - хронические заболевания
Р - развитие оволосения лобка
Ах - развитие оволосения подмышечных впадин
Ма - развитие молочной железы
Ме - возраст менархе
V - мутация голоса
Б - развитие оволосения лица
УБР - уровень биологического развития
ООУ - общеобразовательные учреждения
ННС - региональный стандарт
ЭВОЗ - эталон ВОЗ
ОР - относительный риск
ДИ - доверительный интервал
8е - чувствительность
8р - специфичность
НФР - нормальное физическое развитие
ОБР - отставание биологического развития
ПФО - Приволжский федеральный округ

также находят применение эти программы.
В русле данной проблемы Экспертным советом по возрастным стандартам физического развития и биологического созревания детей в РФ был разработан и предложен к апробации в разных регионах страны единый экспериментальный стандарт физического развития детей (межгрупповые оценочные таблицы) с учетом высокорослости и низкорослости населения [154].
Максимова Т.М. и др. авторы, применяя межрегиональный стандарт на материалах физического развития разных территорий РФ определяют, что изучение физического развития населения с помощью данной методики обеспечивает возможность правомерного сопоставления данных [154] и позволяет наряду с общими закономерностями, судить о местных особенностях этих характеристик здоровья. Выявленные особенности физического развития могут стать основой для выявления ответственных факторов и построении гипотез о механизмах их формирования. Однако, работа по апробации и совершенствованию данного скрининга не завершена и требует логического продолжения.
Таким образом, перспективными направлениями для научных исследований являются обобщение опыта применения стандартов различного территориального уровня и определение для системы мониторинга адекватного и чувствительного инструмента для оценки физического развития.
1.3. Факторы риска, определяющие здоровье и развитие современных школьников
Организм детей и подростков чувствительно реагирует на многообразие факторов окружающей среды в период роста и развития, поэтому изучение влияния средовых факторов является актуальным и обязательным элементом научных исследований по оценке состояния здоровья и развития отдельных групп детского населения и служит научной базой при планировании и проведении оздоровительных мероприятий [95].