Научно-организационные основы развития стоматологических специальностей в современных условиях

• Автор: Сорокин, Дмитрий Вячеславович
• Шифр специальности: 14.01.14
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 407 с. : 33 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Список сокращений
Введение
Глава 1. Принципы совершенствования стоматологических
кадров в РФ
1.1. Ретроспективный анализ профессиональной и последип-
ломной подготовки специалистов в области зубоврачевания и стоматологии
1.2. Организация и технология непрерывного профессионального совершенствования медицинских кадров
1.3. Интеграция отечественных стоматологических кадров в
европейский образовательный процесс
Глава 2. Материал и методы исследования
Глава 3. Социологическое иссследование врачей-стоматологов
в различных регионах РФ
3.1. Анализ социально-демографического статуса врачей-
стоматологов
3.2. Оценка материально-технических условий труда в медицинских учреждениях разных форм собственности
3.3. Самооценка уровня квалификации врачей-стоматологов
3.4. Мотивация врачей-стоматологов к повышению квалификации. Самообразование как одна из форм НПО
3.5. Оценка врачами различных видов повышения квалификации и мнения по улучшению их качества
Глава 4. Социологическое исследование преподавателей в
учреждениях последипломного образования врачей-стоматологов

Анализ социально-демографического статуса преподавателей
Самооценка уровня квалификации преподавателей
Повышение квалификации преподавателей стоматологических дисциплин
Анализ современных технологий подготовки специалистов стоматологического профиля
Мнение преподавательского состава об усовершенствовании стоматологических кадров
Использование положений Болонской декларации для
развития стоматологических кадров
Разработка и обоснование модульной клиникотехнологической методики повышения компетенции врачей-стоматологов и отечественной балльно-
накопительной системы их непрерывного усовершенствования
Организация, апробация и внедрение модульной клинико-технологической методики в подготовку кадров
Разработка отечественной балльно-накопительной системы непрерывного усовершенствования врачей-
стоматологов
Методология реорганизации подготовки кадров для
развития стоматологических специальностей
Совершенствование аттестации стоматологических кадров в РФ
Использование основ доказательной медицины в последипломной подготовке врачей-стоматологов

7.3. Оценка квалификации специалистов стоматологического
профиля
7.4. Индивидуализация врачебной подготовки как основа повышения ее качества
7.5. Подготовка врачей-организаторов здравоохранения и
общественного здоровья в стоматологии
Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложение
Приложение

• вовлечение обучающихся в процесс оценки знаний, что позволяет совершенствовать навыки критического отношения к себе.
Именно для взрослых после Всемирной конференции ЮНЕСКО (Токио 1972 год), как наиболее действенная, была предложена технология модульного обучения. Затем ценность ее была определена для обучения студентов и школьников. Начало развития в России этот метод получил после постановления Правительства Российской Федерации № 796 от 06.07.94 г., одобрившего модульную систему обучения и рекомендовавшего ее к внедрению в учебных центрах и заведениях Министерства образования РФ (Пахомова Е.М., 2002).
Модуль как блок информации, включает в себя логически завершенную единицу учебного материала, целевую программу действий и методическое руководство, обеспечивающее достижение поставленных целей. Структура модуля, как функционального узла представлена на
Рисунок 1.3. Структура и задачи модуля