Эмоциональный и когнитивный компонент отношения к себе и окружающим больных шизофренией

• Автор: Казачкова, Валентина Георгиевна
• Шифр специальности: 19.00.04; 14.00.18
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1992
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 256 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ

ЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУШ)

ГЛ. Отношения кан базисная характеристика личности

1.2. Особенности отношений при психических заболеваниях

1.3. Эмоциональный и когнитивный компоненты в структуре отношений

ГЛАВА П. ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ И ОБЩАЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА МАТЕЙШ1А

2.1. Методы исследования
2.2. Характеристика объекта исследования
ГЛАВА Ш. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОМПОНЕНТОВ ОТНОШЕНИЙ
У ЗДОРОВЫХ И ВОЛЬНЫХ ПСИХИЧЕСКИМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ
3.1. Исследование особенностей компонентов отношений к себе и окружающим больных шизофренией и здоровых
3.2. Результаты исследования компонентов отношений к себе и окружающим больных шизофренией, органическим поражением ц.н.с. и психопатических личностей
3.3. Особенности компонентов отношения к себе больных шизофренией, здоровых, больных органическим поражением ц.н.с., психопатических личностей
ГЛАВА 1У. ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗЕЙ КОМПОНЕНТОВ ОТНОШЕНИЙ С
АДАПТАЦИЕЙ, РЕАКЦИЯМИ, ХАРАКТЕРОМ
4.1. В группе лиц без психических расстройств
4.2. В группе больных шизофренией

4.3. Б группе больных органическим поражением
ц.н.с
4.4. Б группе страдающих психопатией возбудимого
круга
4.5. Результаты факторного анализа
ГЛАВА У. ПОДТБЕРЛЩЕНИЕ ДИАГНОСТИЧЁСКИХ КРИТЕРИЕВ И ОБОСНОВАНИЕ ТАКТИКИ ПСИХОКОРРЕКЦИИ
5.1. Частота встречаемости эмоций в составе отношений разных групп больных как дифференциально-

диагностический признак
5.2. Возможности использования оценки компонентов отношений личности в реабилитации лиц с психопатоподобными проявлениями
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БЫВОда
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОШИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Проблема разграничения больных шизофренией в ремиссии по психопатоподобному типу с больными, имеющими сходные психопатоподобные проявления, является актуальной в клинической практике. Решение этой проблемы определяет лечение и реабилитацию больных (Т.Н.Гордова,1961; Т. В.Клименко, 1982; С.Б.Семичов, в.И.Случевский,1972; А.Н.Личко,1980). Преобладание стертых и резидуальных форм психических расстройств при шизофрении ведет к ошибочной диагностике особенно в первые 5 лет начала заболевания в 36,756 случаев (0.В.Шумаков, 1975). Для повыпения надежности выводов при исследовании особо сложных в дифференциально-диагностическом отношении больных, а также для их реабилитации важнш является привлечение экспериментально-психологических методов исследования личности в целях изучения структуры отношений больных к себе и окружающим.
Наиболее интенсивно отношение изучается в американской литературе. Как правило, широко рассматривается генезис отношений, его функции и структура (Д.Н.Шихирев, 1973, 1983).
В отечественной психологии наиболее полно разработана теория
В.Н.Мясщева. Основным принципом ее является социально-психологическая обусловленность психического, что имело экспериментальное подтверждение в клинической практике. Представителями школы В.Н.Мя-сицева подчеркивается дифференциальный план отношений (Б.В.Зейгар-ник,1976; A.A.Бодалев,1983).которые структурируются на эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты. В изучении структуры и содержания компонентов отношений личности имеются богатые возможности на современном уровне знаний (K.M.Романов, 1983; C.D.McCann , E.T.Higginß, 1988).
Экспериментально-психологические методы исследования отношений личности получают развитие в последнее время. Но те немногочислен-
строении предложения, завершение которого дается сознательно и даже декларируется обследуемым. Это положение основано на оценке метода как прямого, при этом субъект осознает, что раскрывает свою личность в честной и открытой форме. Такого мнения придерживались Д.Кэмпбелл (1957), Р.Ватсон (1978). Есть исследователи, которые в ответах обследуемых акцентируют роль неосознаваемого.
Оценку законченных предложений необходимо вести только по сферам, объединяющим ответы на 4 стимула. Это особенность варианта Д.Сакса и С.Леви (1950). Данный прием позволяет уточнить оттенки эмоции.
Предложение может содержать не одно эмоциональное переживание, основная роль принадлежит слову. Одно и то же слово используется для обозначения разных переживаний. Одна и та же эмоция может обозначаться разными словами. Одно слово способно информировать о сложном комплексе переживаемых чувств (Б.И.Додонов, 1975). В нашем случае действительный характер становится ясным только из контекста всего предложения. Нужно точно уловить эмоциональную интонацию предложения, опираясь на значение слов, которые материализуют эмоцию.
Каждую речевую модель необходимо шифровать начальной буквой эмоциональной категории (А, КМ, С и т.д.). Дополнительные эмоции можно обозначать сочетаниями букв, которые предлагает автор классификации. Шифр содержит обозначения: Др - приятные, М - моральные,
НМ -неприятно-межличностные, НН - неприятно-невротические, ЭГ -эмоциональное голодание. Каждая эмоция этого ряда обозначается порядковым номером и знаком "х", отличающим модель от основных.
Далее предлагаются инвентарий эмоций Б.И.Додонова и собранные примеры законченных предложений. Это может быть информацией, определяющей алгоритм действий кодировщика.
I. Альтруистические эмоции. "Желание приносить другому радость