Формирование организационно-управленческого компонента профессиональной подготовки будущих инженеров-технологов для фармацевтической промышленности

• Автор: Грехов, Константин Андреевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 145 с.

Глава 1. Теоретические основы формирования организационноуправленческого компонента профессиональной подготовки будущих инженеров-технологов для фармацевтической индустрии
1.1. Тенденции развития фармацевтической отрасли и задачи профессиональной подготовки кадров для фармацевтических предприятий
1.2. Методологические предпосылки разработки содержания и структуры организационно-управленческого компонента
профессиональной подготовки инженеров-технологов
1.3. Педагогические принципы и методическая система формирования организационно-управленческого компонента
профессиональной подготовки
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию организационно-управленческого компонента профессиональной подготовки будущих инженеров-технологов фармацевтического производства
2.1. Исследование уровней сформированности организационноуправленческих компетенций студентов технологического факультета
2.2. Проведение экспериментальной работы по формированию организационно-управленческого компонента профессиональной в процессе реализации методической системы
2.3. Экспериментальная проверка методической системы формирования организационно-управленческого компонента профессиональной подготовки инженеров-технологов для фармацевтической отрасли
Заключение
Список литературы

В последнее десятилетие фармацевтическая отрасль в результате приватизации и децентрализации управления трансформировалась в рыночную систему хозяйствования, в которой в качестве базовых экономических регуляторов выступают рыночные отношения. Активный процесс коммерциализации фармацевтической отрасли с одновременным сохранением ее высокой социальной значимости обусловливает возрастание спроса на инженерно-управленческий персонал. Отрасль остро испытывает недостаток в специалистах для фармацевтической промышленности - от инженеров-технологов производственных участков до руководителей производства, начальники участков, руководители подразделений, директора по производству, с опытом и знаниями предприятия, уже сертифицированного в соответствии с правилами ОМР.
Преобразования в структуре фармацевтической отрасли привели к изменениям в сфере профессионального образования - к усложнению и усилению организационно-управленческого компонента в профессиональной подготовке ИТР для фармацевтических предприятий. Актуальными стали новые требования к подготовке выпускников вузов для работы на предприятиях фармацевтической отрасли, у которых сформирован организационно-управленческий компонент
профессиональной подготовки, расширяющий спектр их полифункциональной пригодности для фармацевтической индустрии. Поэтому одной из основных задач высшей профессиональной школы является подготовка будущих инженеров-технологов для фармацевтической промышленности, которые помимо инженернотехнологического образования располагают организационноуправленческим потенциалом: знаниями и умениями планировать и самостоятельно выполнять организационно-управленческие функции, быть ответственным за результат, владеть культурой труда. Будущие инженеры-технологи фармацевтической отрасли должны иметь

профессиональный кругозор, личный менеджерский опыт, чтобы быть готовыми в любой момент спроектировать и реализовать новый проект.
Актуальность проблемы доказывается вниманием педагогов практиков и работодателей к управленческим аспектам подготовки инженеров- технологов фармацевтической отрасли. Решению этой проблемы способствует целенаправленная разработка методического комплекса организационно-управленческого компонента
профессиональной подготовки специалистов фармацевтических технологий.
Управление на фармацевтическом производстве - сложный вид профессиональной деятельности, в котором учитывается специфика фарминдустрии (производства лекарственных средств, быстрых темпов обновления состава и технологии производства лекарственных средств, вредности производства), в нем отражается многократно усложняющиеся требования к современной профессиональной подготовке специалистов -инженеров-технологов, обладающих организационно-управленческим потенциалом.
Под организационно-управленческим компонентом
профессиональной подготовки будущих инженеров-технологов мы понимаем составную часть их профессиональной компетентности, которая проявляется в способности и готовности выпускников выполнять организационно-управленческие действия (административные,
организационные, воспитательные, коммуникативные, профессиональнотехнологические), обеспечивающие современный уровень организации производства в фармацевтической промышленности.
В практическом плане решение проблемы формирования организационно-управленческого компонента профессиональной подготовки будущих инженеров-технологов фармацевтической отрасли предполагает разработку и научно-теоретическое обоснование современной методической системы в вузах средствами изучения таких
Разработка содержания организационно-управленческого компонента профессиональной подготовки инженеров-технологов для фармацевтической отрасли также осуществлялась на основе нормативно-правовых документов, регулирующих фармацевтическую деятельность и определяющих основные аспекты деятельности работников фармацевтических предприятий. Права и обязанности фармацевтических работников формулируются положениями статьи 72 и 73 ФЗ «Об осуществлении фармацевтической деятельности» от 12 апреля 2010 г. N61-03. Фармацевтические работники имеют право на основные гарантии, предусмотренные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, а именно:
1) создание руководителем организации соответствующих условий для выполнения работником своих трудовых обязанностей, включая обеспечение необходимым оборудованием, в порядке, определенном законодательством Российской Федерации;
2) профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации за счет средств работодателя в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации.
Таким образом, основной отраслевой нормой установлено требование развития персонала и стимулирования карьерного роста работников отрасли, в том числе и на уровне первого профессионального образования.
Обязанности фармацевтических работников заключаются в соблюдении медицинской этики, совершенствовании профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в образовательных и научных организациях в порядке и в сроки, установленные уполномоченным федеральным органом исполнительной власти, в предоставлении информации уполномоченного должностного о нарушениях, предусмотренную частью 3 статьи 64 Федерального закона от 12 апреля 2010 года N 61-ФЗ "Об обращении лекарственных средств»