+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Методическая система формирования математической компетентности студентов - будущих агрономов

  • Автор:

    Монгуш, Менги Васильевна

  • Шифр специальности:

    13.00.02

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2012

  • Место защиты:

    Новосибирск

  • Количество страниц:

    213 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ - БУДУЩИХ АГРОНОМОВ
1.1. Психолого-педагогические основы повышения качества математического образования и формирование математической компетентности
1.1.1. Деятельностный подход в обучении студентов
1.1.2. Индивидуализация и дифференциация обучения в вузах
1.1.3. Самостоятельная работа студентов
1.2. Анализ понятий «методическая система» и «педагогическая технология»
1.3. Принцип региональности в учебном процессе вуза
1.4. Модульно-рейтинговый метод контроля знаний студентов
1.5. Информационные технологии в образовании
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И РЕАЛИЗУЮЩАЯ ЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ-БУДУЩИХ АГРОНОМОВ
2.1. Концепция и модель формирования математической компетентности студентов - будущих агрономов
2.2. Нормативная документация по курсу «Математика» для студентов -будущих агрономов
2.3. Содержание и учебно-методическое обеспечение курса математики
2.4. Методика обучения математике студентов - будущих агрономов
2.4.1. Роль лекционных и практических занятий при обучении
студентов математике

2.4.2. Индивидуализация и дифференциация обучения математике
на базе информационных технологий
2.4.3. Реализация деятельностного подхода и усиление самостоятельной работы студентов в процессе изучения математики
2.4.4. Модульно-рейтинговая система контроля знаний, умений, навыков студентов по математике
2.5. Процессуальный аспект методической системы и реализующей ее педагогической технологии обучения математике студентов - будущих
агрономов
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И АНАЛИЗ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ
3.1. Констатирующий этап - выявление недостатков в процессе обучения математике и формировании математической компетентности студентов - будущих агрономов
3.2. Второй этап — поиск методической системы и реализующей ее педагогической технологии обучения, способствующие формированию математической компетентности студентов - будущих агрономов
3.3. Обучающий этап. Определение эффективности методической системы и реализующей ее педагогической технологии обучения математике студентов - будущих агрономов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
1. Содержание разделов по каждому модулю
2.Требования к уровню усвоения по каждому модулю
3. Авторская программа по дисциплине «Математика» для студентов специальности «Агрономия»
4. Рабочие планы за 1,2 и 3 семестры

5. Плановые контрольные работы за 1, 2 и 3 семестры
6. Варианты модульных тестов
7. Результаты выполнения студентами вводной контрольной работы
на первом курсе
8. Анкеты
9. Варианты текущих тестов к занятиям
10. Вопросы к коллоквиуму
11. Структурно-логические схемы содержания курса математики
12. Результаты выполнения студентами контрольной работы по определению остаточных знаний за 1 курс
13. Варианты зачетных работ и билетов к экзамену
14. Результаты контрольных работ и экзамена и их ранжированные значения
15. Акт внедрения
16. Государственное регистрационное свидетельство электронного учебника-консультанта-экзаменатора

5) заключения (выводы по вопросам достижения цели студентом и цели своей
деятельности как преподавателя) [60, С. 12].
Согласно мнению А. П. Беляевой в новых социально-экономических условиях возрастает значение индивидуализации образования и воспитания будущих специалистов как основы формирования личности работника социальноинтегративного типа. Характерными чертами такого работника являются: «владение различными видами профессиональной деятельности как в области одного профессионального поля, так и нескольких родственных профессиональных полей», наличие «экономических и юридических знаний, которые могли бы помочь ему открыть собственное дело», «высокие нравственные качества (сознательность, дисциплинированность, культура делового общения и др.)» [19, С. 98]. С учетом этого развитие принципа индивидуального подхода в обучении должно быть ориентировано на развитие формирующейся личности (с ее потребностями, мотивами, интересами, реальными возможностями) и целостную профессиональную и социальную деятельность. «Ядро теоретической концепции индивидуализации учебной деятельности образуют три основные категории: личность, деятельность, развитие» [75, с. 48].
В дидактике обычно различают три категории целей обучения: обучающие, воспитательные и развивающие. Обучающая цель индивидуализации - обеспечение индивидуального темпа освоения учебных программ, уменьшение и абсолютного и относительного отставания слабых студентов, максимальное развитие творческих способностей сильных студентов, углубление и расширение знаний, умений и навыков студентов, исходя из их «общих» и профессиональных интересов, склонностей. Кроме того, целью индивидуализации обучения является достижение наиболее эффективного использования учебного времени и максимальных результатов каждым обучающимся. Воспитательная цель индивидуализации состоит в воспитании важнейших качеств личности (профессионализма, социальных качеств личности, трудолюбия, высокой культуры труда и т. д.). Развивающая цель индивидуализации — «формирование и развитие логического мышления, креативности и умений при опоре на зону ближай-

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.219, запросов: 962