Цветовая картина мира О. Уайльда : когнитивно-лингвокультурологический подход

• Автор: Климовских, Юлия Александровна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 257 с. : ил.

Содержание
Введение

Глава 1. Теоретические основы и подходы к исследованию цветообозначений

1.1 Картина мира как базисное понятие когнитивной лингвистики и лингвокультурологии

1.2 Цвет в ракурсе междисциплинарного исследования

1.3 Лингвистические подходы к изучению категории цвета в исторической перспективе

1.4 Лингвокультурологический аспект концептуализации цвета

1.5 Категоризация и систематизация цветовых концептов

1.6 Структура индивидуально-авторской цветовой картины мира и ее составляющие

1.6.1 Когнитивная структура цветового концепта: когнитивнопрагматический компонент

1.6.2 Методика полевого описания индивидуально-авторской цветовой картины мира: макрополе и микрополе
1.7 Когнитивно-лингвокультурологические особенности
функционирования авторской цветовой картины мира в художественной
коммуникации
Выводы по первой главе
Глава 2. Когнитивные и лингвокультурологические особенности цветовой картины мира О. Уайльда:
2.1 Цветообозначения как характерная черта идиостиля О. Уайльда
2.2 Функционально-семантические и структурные характеристики цветообозначений в произведениях О. Уайльда

2.3 Лексико-семантическое цветовое макрополе в произведениях О. Уайльда
2.3.1 Доминантные цветовые микрополя
2.3.2 Релевантные цветовые микрополя
2.3.3 Корреляции внутри лексико-семантического цветового макрополя
2.4 Функционирование цветообозначений в художественном мире О. Уайльда
2.4.1 Особенности авторских цветообозначений как художественных деталей
2.4.2 Цветообозначения как основа идентификации авторских образов
2.5 Динамика когнитивной стратификации и
лингвокультурологический потенциал цветовой картины мира О. Уайльда
Выводы по второй главе
Заключение
Библиографический список
Приложение 1 Лексические средства цветовой семантики в произведениях
О. Уайльда
Приложение 2 Функционирование цветообозначений в произведениях О.
Уайльда
Приложение 3 Динамика представленности репрезентантов цветовых микрополей в произведениях О. Уайльда

Введение
Цветообозначения (далее - ЦО) представляют собой одну из наиболее интересных для исследования тематических групп слов в различных языках (А. Вежбицкая (1996, 1999), В.Г. Кульпина (2001), Т.Ю. Светличная (2003), Л.Р. Гатауллина (2005), Е.В. Мишенькина (2006), Н.С. Братчикова (2006), Т.А. Морозова (2008), Ю.В. Гуз (2010) и др.). Стойкий интерес к ЦО как объекту междисциплинарных исследований объясняется тем, что они оказываются частью глобальной проблемы соотношения языка и мышления, содержания и формы языкового знака, что актуализирует изучение вопроса когнитивных механизмов и особенностей семантики ЦО как в теоретическом, так и в практическом плане.
В последнее время в фокус лингвистических исследований попадает функционирование названных единиц в художественных произведениях (Г.К. Тойшибаева (1990), Е.В. Губенко (1999), В.Ш. Курмакаева (2001), С.Г. Носовец (2002), Ю.А. Карташова (2004), И.Н. Лукьяненко (2004), С.И. Меньчева (2004), С.Н. Бабулевич (2004), Н.В. Коптева (2005), И.В. Цегельник (2007), Н.В. Разумкова (2009), A.A. Величко (2010) и др.). Такие тенденции не случайны, так как современная теория языка с ее ярко выраженной антропоцентрической ориентацией усилила внимание к тексту не только как-к форме коммуникации, но и как к культурно маркированной единице. Актуальность работы определяется важностью более глубокого осмысления индивидуально-авторской цветовой картины мира О. Уайльда, а также формирующих ее семантических полей в координатах современной полипарадигмальной лингвистической науки, прежде всего, в лингвокультурологическом и когнитивном ракурсах.
Объектом настоящего диссертационного исследования выступают ЦО, полученные методом сплошной выборки из произведений О. Уайльда. Предметом данного исследования являются когнитивные и лингвокультурологические особенности цветовых концептов, формирующих цветовую картину мира О. Уайльда.

подход, как наиболее подходящий к исследованию когнитивных и лингвокультурологических оснований авторской цветовой картины мира. Следовательно, логика нашего исследования подводит нас к необходимости выявления когнитивных и лингвокультурологических особенностей цветовой концептуализации.
1.4 Лингвокультурологический аспект концептуализации цвета
Понятие концептуализации представляется ключевым понятием для целого комплекса современных дисциплин научного познаншц методологической основой которых является-когнитивный подход. «Краткий словарь когнитивных терминов» под редакцией Е.С. Кубряковой и В.З. Демьянкова определяет данное понятие как «один из важнейших процессов познавательной деятельности человека, заключающийся в осмыслении поступающей к нему информации и приводящей к образованию концептов, концептуальных структур и всей концептуальной системы в мозгу (психике) человека» [Кубрякова и др., 1996: 93]. Следовательно, концептуализация -это живой процесс порождения смыслов, отражающий механизмы того, как образуются новые знания и как можно объяснить способность человека постоянно пополнять систему этих знаний об- окружающем мире. Воспринимая мир, человек выделяет актуальные для него части, элементы, т. е. разделяет его на определенные единицы, а затем мыслит этими единицами [Шибкова, 2006].
Т.Б. Радбиль в своей книге «Основы изучения языкового менталитета» дает следующее определение понятия концептуализации: «Концептуализация есть предельно общее понятие, предполагающее направленность, познания как на разные стороны объекта познания, так и на объект познания в целом, каким бы максимально широким этот объект ни был» [Радбиль, 2010: 166].
Вслед за О.С. Шибковой, под процессом концептуализации окружающей действительности мы понимаем определенный тип