Теория и комплексный анализ информационного потенциала конструктивной парадигмы повествовательного предложения в современном английском языке : На материале текстов художественной прозы

• Автор: Локтионова, Валентина Григорьевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Пятигорск
• Количество страниц: 407 с.

ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ЕГО АНАЛИЗ

В ЛИНГВИСТИКЕ 20-ГО ВЕКА

§ 1. Системно-языковые предпосылки конструктивных

преобразований синтаксических единиц

§ 2. Функционально-прагматические предпосылки

конструктивных преобразований синтаксических единиц

§ 3. Семантические предпосылки конструктивных преобразований

синтаксических единиц

§ 4. Когнитивные предпосылки конструктивных преобразований

синтаксических единиц

Выводы по Главе

ГЛАВА 2. КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ КОНСТРУКТИВНОЙ
ПАРАДИГМЫ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
§ 1. Общетеоретический контекст комплексного анализа повествовательных предложений-высказываний конструктивной формы
1.1. Приемы синтаксической деривации и логико-смысловые отношения между дериватами простого повествовательного предложения
в современном английском языке
1.2. Конструктивный потенциал повествовательного предложения и его конструктивная парадигма
1.3. Информационный потенциал повествовательного предложения и его активизация в предложениях-высказываниях конструктивной формы
§ 2. Коммуникативные цели активизации информационного
потенциала повествовательного предложения
§ 3. Результаты активизации информационного потенциала повествовательного предложения в повествовательных предложениях-высказываниях конструктивной формы
3.1. Результаты активизации семантического потенциала повествовательного предложения
3.2. Результаты активизации прагматического потенциала повествовательного предложения
3.3. Актуализация в предложении-высказывании конструктивной формы информации о когнитивной деятельности субъекта речи
Выводы по Главе
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ МОТИВАЦИИ ВЫБОРА
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯВЫСКАЗЫВАНИЯ КОНСТРУКТИВНОЙ ФОРМЫ
§ 1. Избирательность по отношению к языковым
средствам выражения как характеристика речевого
поведения носителей языка
§ 2. Коммуникативная значимость характеризации объективируемой ситуации как возможный мотив выбора языковой формы
2.1. Коммуникативная значимость информирования
о локализации ситуации как возможный мотив выбора языковой формы повествовательного высказывания
2.2. Коммуникативная значимость информирования о темпоральных характеристиках ситуации как возможный мотив выбора языковой формы повествовательного высказывания
2.3. Коммуникативная значимость субъективно-модальной характеризации ситуации как возможный мотив выбора языковой формы повествовательного высказывания
2.4. Коммуникативная значимость выражения
категориальных значений оценочное, эмоциональности и экспрессивности как возможный мотив выбора
языковой формы повествовательного высказывания
§ 3. Осуществление успешной коммуникации как фактор, мотивирующий выбор предложения-высказывания
конструктивной формы
Выводы по Главе
ГЛАВА 4. ПРАГМАТИЧЕСКИЕ ЭФФЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ-ВЫСКАЗЫВАНИЙ КОНСТРУКТИВНОЙ ФОРМЫ
В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ
§ 1. Использование средств речевого воздействия в тексте
художественного произведения
§ 2. Лингвопрагматический анализ использования повествовательных предложений-высказываний
конструктивной формы в художественном тексте
§ 3. Значимые последствия выбора повествовательных предложений-высказываний конструктивной формы автором художественного текста
3.1. Индивидуализация повествовательной речи
3.2. Психологизация повествовательной речи
3.3. Интимизация повествовательной речи
3.4. Авторизация повествовательной речи
3.5. Социально-ролевая характеризация персонажей
и ее детализация
3.6. Создание целостной образной системы и
эстетизация продукта литературного творчества
3.7. Ориентация читателя на личностные смыслы и
управление их интерпретацией

зателей, косвенно указывает на то, что структура предложения, как и синтаксическая конструкция, может быть информативной сама по себе. Поскольку эта информация относится к коммуникативной, или текстовой стороне языковой формы, последней стороной должна, в частности, заниматься лингвистика текста. Ее задача состоит в том, чтобы найти «текстообразующие закономерности, пригодные для всех типов текстов» (Напуед, 1974).
Общий итог всех предпринимавшихся в течение 20-го века исследований функционального аспекта предложения состоит в том, что конструктивные формы предложения-высказывания отражают объективное явление -применение говорящим (пишущим) субъектом знания конструктивных схем и синтаксических приемов комбинирования частей речи и синтаксической деривации. Развить это методологически важное положение позволяет антропоцентрическая научная парадигма, которая выходит в конце 20-го века на центральное место в методологии лингвистических исследований языка и речи и ставит во главу угла фактор коммуникативных намерений субъекта речи. В речи конструктивные приемы могут использоваться целенаправленно, поэтому вопрос о функциях предложений-высказываний, основанных на разных конструктивных схемах, нельзя считать полностью разработанным без их прагмалингвистического анализа.
С развитием прагмалингвистического анализа изучение способов конструктивного оформления единиц речи обнаруживает тесную связь коммуникативной функции предложений-высказываний с «условиями реализации прагматического содержания речи в условиях контекста или ситуации общения» (Матвеева, 1984:43). Повышение интереса к этой связи в последние годы 20-го века, когда методологический принцип антропоцентизма окончательно утвердился в лингвистике и смежных с ней гуманитарных дисциплинах, обусловило развитие общей теории речи, теории речевого воздействия и определило возникновение нового направления: исследование скрытой прагматики речи. В качестве объекта исследования здесь выступают извлеченные из различных текстов линейно упорядоченные отрезки речевой цепи, в которой происходит ее членение на - высказывания,