Репрезентация эмоциональных концептов "Радость", "Горе", "Страх" в русском языке : С элементами сопоставления с башкирским

• Автор: Валиева, Рамиля Муллаяновна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 212 с. : ил

Оглавление
Введение

Глава I. Способы моделирования семантического

пространства языка в разных научных парадигмах

1.1. Модели семантического пространства языка

в структурно-семантической парадигме

1.2. Модели семантического пространства

в антропоцентрической парадигме

1.3. Способы моделирования лексико-семантической

системы и лексикография

Глава II. Основные модели репрезентации эмоциональных концептов «радость», «горе», «страх» в языковых
структурах
2.1. Общая характеристика эмоциональных концептов
2.2. Репрезентация концепта «радость» лексикодеривационных структурах языка
2.3. Репрезентация концепта «горе» в лексикодеривационных структурах языка
2.4. Репрезентация концепта «страх» в лексикодеривационных структурах языка
Глава III. Сопоставительный аспект языковой репрезентации
концептов
3.1. Общие основания сопоставительного функционально-когнитивного анализа
3.2. Принципы построения сопоставительного
функционатьно-когаитивного словаря
Глава IV. Репрезентация эмоциональных концептов
в текстах
4.1. Эмоциональная составляющая в структуре
текста
4.2. Репрезентация концепта «радость»

в художественном тексте
4.3. Мифический слой концепта «горе»
в фольклорном тексте
Глава V. Лингводидактический аспект функциональнокогнитивного описания языка
Заключение
Приложение
Литература
Введение
Диссертационное исследование посвящено описанию способов репрезентации эмоциональных концептов «радость», «горе», «страх» в русском языке с элементами сопоставления репрезентации соответствующих концептов в башкирском языке. Выбор материала в качестве объекта исследования предопределен сложностью и многомерностью «проявления» эмоциональных концептов в языке. Необходимость обращения к данному аспекту исследования определяется повышенным интересом к исследованию языка в его динамическом аспекте с выходом в речевую деятельность.
Исследование базируется на принципе антропоцентризма, который представляет языковую систему с точки зрения языковой личности. Антропоцентризм выступает как ведущий принцип современного описания языка и теснейшим образом взаимодействует в настоящее время с его системно-структурным описанием. Содной стороны, функциональный подход является естественным продолжением и развитием системно-структурного описания, с другой - функциональное описание в современной лингвистике совмещается с когнитивным подходом. Отсюда вытекает настоятельная необходимость наметить пути взаимодействия системно-структурного описания с функционально-когнитивным.
В связи с этим в работе рассматриваются разные способы моделирования лексической системы языка в рамках различных парадигм: структурно-семантической, коммуникативно-функциональной, функционально-когнитивной. Теоретические исследования лексической системы языка послужили основой создания нового направления в лексикографии - системной лексикографии (Н.Ю.Шведова, Ю.С.Караулов, О.С.Баранов, П.Н.Денисов, В.В.Морковкин, Л.М.Васильев).
Лексикографическое представление семантических полей относится к одной из самых сложных и неразработанных проблем совре-

лереи образов» в коллективном сознании людей» [там же : 41, например: Яков наслаждался своей победой, все его лицо преобразилось, особенно его глаза так и засияли счастьем (И.С.Тургенев «Певцы») .
Концепт «сценарий» - особый вид концепта, реализующий в плане своего содержания сему движения, идею развития. Сценарий всегда носит сюжетный характер, например: Я радовался нашему сближению с Леей. Бодро и быстро я шел по дороге... (И.С.Тургенев «Ася»).
В концепте «гипероним» содержатся отношения подчинения между словарными единицами разного уровня обобщения. Так, радость входит в значение слова чувство. Следовательно, радость -гипонимия, а чувство - гипероним.
Концепт «инсайт» (от англ. «проницательность, понимание») предполагает внезапное понимание, охватывание тех или иных отношений и структуры в целом, например: Когда она, моя жена, начинает петь, когда по воздуху пробегают первые трели, когда я начинаю чувствовать, что под влиянием этих чудных звуков стихает моя взбаламученная душа, тогда поглядите на мое лицо и вам откроется тайна моей радости и любви (А.П.Чехов «Он и она»).
Концепт «фрейм» можно сравнить с кадром, в рамке которого попадает все, что «типично и существенно для данной совокупности обстоятельств» [Бабушкин 1996: 5], например: Мне было весело смотреть на лица студентов, их объятия,... их горящие взгляды - все это радостное кипение жизни юной, свежей... - это добродушное раздолье меня трогало и поджигало (И.С.Тургенев «Ася»).
Таким образом, концепт представляет собой целостное идеальное содержание разной степени яркости и четкости, в котором отражаются знания человека о фактах материального и духовного мира. Способы языкового выражения концептуальной информации представляются ментальными репрезентациями - образами, картинками, схемами