Формирование кадров руководителей и специалистов управления

• Автор: Туренко, Борис Григорьевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 387 с. : ил.

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ С ПОЗИЦИЙ
СИСТЕМНОГО ПОДХОДА
1.1. Формирование управленческих кадров как объект
системного исследования
1.2. Роль руководителя в управлении социально-экономической
системой
1.3. Разработка системы формирования профессиональных
кадров управления
ГЛАВА 2. СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ КАДРОВ УПРАВЛЕНИЯ
2.1. Процесс формирования управленческих кадров и тенденции его развития
2.2. Анализ управленческого потенциала кадров руководителей
и специалистов
2.3. Методологические аспекты развития процесса обучения кадров руководителей и специалистов
ГЛАВА 3. ОЦЕНКА КАДРОВ УПРАВЛЕНИЯ КАК ВАЖНЕЙШИЙ ЭТАП ИХ ФОРМИРОВАНИЯ
3.1. Методы оценки качеств управленческого персонала
3.2. Комплексная оценка специалистов и руководителей
ГЛАВА 4. ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ
4.1. Методологические основы оценки эффективности процесса
формирования управленческих кадров
4.2. Количественное измерение эффективности процесса формирования управленческих кадров
ГЛАВА 5. РАЗВИТИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ
5.1. Методологические принципы развития процесса формирования

профессиональных кадров управления
5.2. Методология управления процессом формирования профессиональных кадров управления
5.3. Методические основы оценки формирования профессиональных кадров управления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ

Разработка и реализация экономических реформ, переход к рыночной экономике предъявляют новые требования к уровню квалификации кадров руководителей и специалистов управления. Сложность формирования профессиональных управленческих кадров в условиях рыночных отношений объясняется тем, что ряд теоретических и методологических проблем в этой области до сих пор не получили необходимой проработки. Если большинство исследователей, разрабатывая организационные формы обучения кадров управления, затрагивают вопросы методов подготовки, то в области методологии и объективных основ формирования управленческих кадров в настоящее время существует много проблем. Это отсутствие теоретических основ и единого методологического подхода к формированию профессиональных кадров управления, общего для всех категорий специалистов, методологии научной оценки эффективности формирования кадров и другие.
В связи с тем, что на современном этапе развития рыночных отношений резко возрастает цена ошибок, допущенных в процессе подготовки и принятия управленческих решений, а эффективность управления социально-экономическими системами (предприятиями, организациями) все в большей степени зависит от уровня квалификации, компетентности, опыта, деловых качеств кадров профессиональных руководителей и специалистов управления, решение указанных проблем приобретает особое значение. Этим обусловливается необходимость разработки как теоретических вопросов места и роли кадров руководителей и специалистов управления в социально-экономической системе (СЭС), количественных и качественных аспектов проблемы их воспроизводства, так и вопросов теории и методологии формирования и оценки этих кадров. Однако все эти разработки могут быть результативными лишь в том случае, если мы исходим из правильных теоретикометодологических предпосылок и реально поставленных целей развития процесса формирования профессиональных кадров управления. В связи с этим возникает потребность в дальнейшей теоретической и методологиче-

профессионалов. Идеальный специалист это специалист, имеющий такой управленческий потенциал, который дает ему возможность качественно (идеально) выполнять свои функции для решения его задач, обусловленных требованиями организации.
Рис. 1.1. Взаимосвязь требований социально-экономической системы (СЭС),
управленческого потенциала специалиста, его задач и функций
Но реальный профессиональный специалист имеет характеристики, отличающиеся от идеальных. Факторы, являющиеся причиной этого отличия, называются препятствиями (трудностями, недостатками, нежелательными эффектами) в формировании качественного специалиста. Работникам, занимающимся формированием специалистов, важно определять возникновение таких препятствий на любом этапе формирования специалиста, будь то процесс обучения, практика управления или оценка специалиста. Зная и устраняя эти препятствия, можно формировать специалиста-профессионала, приближающегося к идеальному, т.е. имеющего идеальные характеристики (3, У, Н, К). При этом можно правильно определять отклонение реальной функции процесса формирования управленческих кадров (ПФКУ) от его идеальной функции на любом из его этапов.
Реальный профессиональный специалист - это специалист, успешно (надежно) выполняющий свои функции для решения задач, обусловленных