Российско-китайские отношения в сфере культуры и образования : 1990-е-2000-е гг.

• Автор: Аликберова, Альфия Рафисовна
• Шифр специальности: 07.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 214 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1 . Историческая и современная социально-политическая база культурного и образовательного партнерства Российской Федерации и Китайской Народной Республики
1.1. Основные социально-политические предпосылки культурных и образовательных связей

1.2. Межгосударственная договорно-правовая база российско-китайского

культурного и образовательного сотрудничества

Глава 2. Основные этапы и направления российско-китайского гуманитарного сотрудничества
2.1. Факторы и этапы развития партнерства РФ и КНР в области культуры и образования

2.2. Направления и результаты гуманитарного сотрудничества

Глава 3. Современное межгосударственное российско-китайское сотрудничество в сфере культуры и образования
3.1. Разработка и реализация совместных культурных проектов
3.2. Сотрудничество в сфере образования
Заключение
Список источников и литературы Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Российско-китайские отношения являются одним из важнейших индикаторов обстановки в мире. От них зависит не только политическая, социально-экономическая обстановка в Азиатско-тихоокеанском регионе (АТР), но и общемировой политический климат. В последнее время все более очевидной и актуальной становится необходимость формулирования новых теоретических и практических подходов к изучению взаимодействия России и Китая, обладающих ярко выраженными культурноисторическими особенностями. В связи, с чем чрезвычайно важен поиск наиболее оптимальной модели для российско-китайского взаимодействия и сотрудничества.
История отношений России и Китая не укладывается исключительно в плоскость межгосударственных политико-дипломатических контактов, а содержание этих отношений не ограничивается экономическими связями и размежеванием приграничных территорий. Во взаимоотношениях государств и народов огромную роль играют гуманитарные связи, оказывающие серьезное влияние на процесс их взаимодействия. В силу давних двусторонних контактов России и Китая, наличия общей границы в течение долгого времени происходили формирование и развитие разносторонних связей, в том числе в сфере культуры и образования.
История формирования российско-китайских культурных и образовательных связей, их развитие, этапы, тенденции и особенности взаимодействия - это актуальная теоретическая и прикладная проблема всеобщей истории, востоковедения и международных отношений. Исследование современных культурных и образовательных связей и контактов Российской Федерации и Китайской Народной Республики - важное направление двусторонних межгосударственных отношений.
Объектом данного исследования являются отношения России и Китая в сфере культуры и образования в 1990-е - 2000-е гг.

Предмет исследования - основные события и направления развития российско-китайских культурных и образовательных связей, их итоги на современном этапе.
Целью диссертационного исследования является комплексный анализ этапов, направлений и основных итогов развития культурных и образовательных отношений Российской Федерации и Китайской Народной Республики в 1990-е -2000-е гг.
Для достижения цели автор поставил перед собой следующие задачи:
Во-первых, изучить историческую, источниковедческую и историографическую основы межгосударственных связей России и Китая в сфере культуры и образования в 1990-е - 2000-е гг.;
Во-вторых, дать обзор современной договорной и правовой базы российско-китайского культурного и образовательного сотрудничества;
В-третьих, изучить основные межгосударственные политические и торгово-экономические факторы развития конструктивного партнерства России и Китая в сфере культуры и образования;
В-четвертых, изучить основные этапы, направления и итоги российско-китайских культурных и образовательных отношений.
Хронологические рамки исследования охватывают период с начала 1990-х гг. по 2000-е гг. 17 - 19 декабря 1992 г. в Пекине состоялся первый российско-китайский саммит, в ходе которого была ратифицирована «Совместная декларация об основах взаимоотношений между Российской Федерацией (РФ) и Китайской Народной Республикой (КНР)»1. Целью визита Президента России Б.Н. Ельцина в Китай были расширение и укрепление экономического, технического и военного сотрудничества. Главами двух государств были подписано около 20 соглашений, в том числе «Соглашение о культурном сотрудничестве»2.
1 Сборник российско-китайских договоров. 1949- 1999 гг.-М., 1999. —С. 150.
2 Сборник российско-китайских договоров. 1949 - 1999 гг.-М.,1999. - С. 184.

Таким образом, можно предложить следующую периодизацию деятельности Русской православной миссии в Китае и зарождения научных и образовательных контактов между Россией и Китаем:
I период (1713 - 1808 гг.) - время формирования штата миссии, когда было достигнуто соглашение о регулярной посылке в Пекин миссионеров (Кяхтинский трактат, 1727 г.), определены ее политико-дипломатические и научные функции. Пользуясь знанием китайского и маньчжурского языков, миссионеры начинают научное изучение Китая. Прекращение в 1745 г. допуска в Пекин российских торговых караванов активизировало получение от миссионеров оперативных материалов о внутриполитическом состоянии Цинской империи90.
Во II период (1808 - 1864 гг.) полностью определились ключевые функции деятельности миссии: работа в православной общине; подготовка квалифицированных кадров переводчиков; постоянное дипломатическое представительство при Цинском дворе. В первой половине XIX в. востоковедные кадры, воспитанные и сформированные миссией, заложили прочную базу русского китаеведения.
III период (1864 - 1917 гг.) характеризуется тем, что с 1858 г. Была разрешена православная миссионерская деятельность на территории всего Китая, а с 1864 г. с миссии были сняты дипломатические обязанности, и она перешла под начало Синода. По-прежнему важной работой миссии оставалась подготовка правительственных кадров - переводчиков, экспертов, дипломатических работников. Продолжалось научное изучение страны. Период можно подразделить на два этапа: 1864 -1898 и 1898 -1917 гг. На первом этапе в связи с новой ситуацией активизировалась работа по переводу священных и богослужебных книг, наблюдался рост числа прихожан и клира. Второй - связан с деятельностью Иннокентия (Фигуровского) по преобразованию Пекинской миссии и с ее возрождением после восстания ихэтуаней (1900 г.). Это было
90 История Российской Духовной Миссии в Китае. Сб. статей. - М., 1997.