Духовные академии в России в конце XIX - начале XX века

• Автор: Тарасова, Вера Александровна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 305 с.

Тарасова, Вера Александровна
Духовные академии в России в конце XIX - начале XX века [Электронный ресурс]: Дис. ... канд. ист. наук: 07.00.00 07.00.02 - М.: РГБ, 2005 (Из фондов Российской Государственной Библиотеки)
Исторические науки; Отечественная история
Полный текст:
Ь^р: //сНэв . гэ1. ги/сіізз/02/0288/020288007 .рс1£
Текст воспроизводится по экземпляру, находящемуся в фонде РГБ:
Тарасова, Вера Александровна
Духовные академии в России в конце XIX -

Москва 2
Российская государственная библиотека год (электронный текст).
начале

исторический факультет
Тарасова В. А.
«ДУХОВНЫЕ АКАДЕМИИ В РОССИИ В КОНЦЕ ХІХ-НАЧАЛЕ XX ВЕКА».
ДИССЕРТАЦИЯ НА СОИСКАНИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ КАНДИДАТА ИСТОРИЧЕСКИХ НАУК.
Научный руководитель -доктор исторический наук, профессор Цимбаев Н.И.
Москва, 2002.

заседаниях Синода архиереи слушали подготовленные обер-прокурором доклады и затем подписывали протоколы заседаний. Так поступили и с уставом духовных академий 1884 года, когда на предложенные церковными иерархами дополнения и поправки попросту не обратили внимания, а членам Синода был предоставлен текст, отредактированный по усмотрению обер-прокурора.
Учебный комитет при Святейшем Синоде был создан в качестве вспомогательного органа для «обсуждения дел и вопросов по учебно-воспитательной и административной частям Духовных Академий», согласно синодальному определению от 29 октября - 10 ноября 1869 года.36 В его составе были члены как светские (по назначению обер-прокурора), так и духовные (по назначению Синода). Учебный комитет рассматривал годичные отчеты академий, донесения экзаменационных комиссий, дела о приеме и выпуске студентов, о присуждении премий за лучшие ученые сочинения и утверждении диссертаций,
06 одобрении учебных пособий, назначении преподавателей на кафедры и т.д. Учебный комитет не являлся самостоятельным учреждением. Он мог лишь посылать свои предложения и отношения в духовные академии. Журналы Учебного комитета докладывались обер-прокурору и сдавались в канцелярию. «Синоду принадлежало право суждения, обер-прокурору же принадлежали инициатива и завершение дела. Обер-прокурор мог задержать любое, поступившее в Синод дело, как всегда мог повлиять на Государя, чтобы любое постановление Синода не было утверждено».37 С 80-х годов Учебный комитет постепенно приобрел характер бюрократического учреждения со всеми вытекающими отсюда последствиями. По свидетельству современников, «живое дело резко приостановилось и превратилось в бумажно нараставший коралловый риф, опасный для духовно-педагогических кораблей и лодок».38 Решение важных внутриакадемических дел могло тянуться по несколько месяцев.
Важным средством контроля Учебного комитета при Святейшем Синоде за жизнью и деятельностью духовных академий были ревизии. Первая ревизия духовных академий была произведена в 1874-1875 гг., затем последовали ревизии 1895, 1908 и 1917 гг. В ревизиях участвовали как светские чиновники Учебного комитета, так и церковные иерархи. В отличие от ревизии 1908 года, в результате которой без «высочайшего» внимания не осталась ни одна из духовных академий, ревизии 1895 года была подвергнута только Московская духовная академия. Ее производил член Учебного комитета, действительный статский советник В.И. Нечаев. В результате, состояние Московской духовной академии было найдено
35 Савва (Тихомиров), архиеп. Хроника моей жизни. Т.2, Сергиев Посад. 1
36 Н.Н Глубоковский По вопросам духовной школы (средней и высшей) и об Учебном Комитете при Святейшем Синоде. СПб., 1907, С.
7 Георгий (Шавельский), прот. Воспоминания последнего протопресвитера русской армии и флота. Т. 1, Нью-Йорк, 1954 С.
8 Н.Н. Глубоковский По вопросам духовной школы (средней и высшей) и об Учебном Комитете при Святейшем Синоде. СПб., 1907, С.