Структурный анализ и компьютерное моделирование лингвистической среды информационных ресурсов

• Автор: Воронина, Ирина Евгеньевна
• Шифр специальности: 05.13.17
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 375 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
Актуальность моделирования лингвистической среды в условиях создания единого информационного пространства

1Л Процессы социокультурного развития и лингвистическая среда

1.2. Язык как сложная подсистема социокультурной системы

1.3. Анализ методов формализации естественного языка и возможностей их использования в задачах моделирования информационной среды информационных ресурсов

1.4. Роль информационных технологий в исследованиях лингвистической среды

1.5. Управление процессом социокультурного развития в информационном обществе на основе моделирования и алгоритмизации обработки лингвистической среды

1.6. Методология моделирования лингвистической среды. Цель и задачи исследования

ГЛАВА
Формирование моделей для реализации качественного оценивания сочетаемости лингвистических объектов
2.1. Формализация качественного оценивания
2.1 Интуитивно-оптимизационное оценивание
2.3.Оценивание на основе вычислительного эксперимента
Выводы второй главы
ГЛАВА
Моделирование словообразовательных процессов
3.1. Процедура формирования модели словообразования
3.2. Алгоритмизация диагностического процесса в задачах словообразования

3.4. Алгоритмическое обеспечение синтеза в задачах словообразования
3.4. Моделирование с использованием этимологической транскрипции
3.5. Разработка языковых фильтров
Выводы третьей главы
ГЛАВА
Разработка программных средств моделирования лингвистических объектов и их применение в исследовательской практике
4.1. Программная реализация подсистемы моделирования словообразовательных процессов
4.2. Компьютерное моделирование словообразовательных сетей
4.3. Программные средства моделирования лингвистической среды
4.4 Когнитивные проблемы моделирования лингвистической среды
Выводы четвертой главы
ГЛАВА
Использование методологии моделирования лингвистических объектов в задачах обучения
5.1. Особенности развития образовательных технологий в условиях информационного общества
5.2. Интеграция средств моделирования и обучения
5.3 Управление в образовательной подсистеме
5.4. Особенности использования инструментальных средств моделирования слова для русского и других языков
Выводы пятой главы
ГЛАВА
Реализация процессов моделирования и управления правовой составляющей социокультурной системы
6.3. Проблемы построения онтологии отрасли
6.2. Выделение ключевых понятий
6.3. Выделение отношений между понятиями

6.4. Проблема нечеткости ключевых понятий и ее формализованное
представление
6.5 Формализованное представление нечеткости
6.6. Реализация управления на основе квалификации преступлений
Выводы шестой главы
Заключение
ЛИТЕРАТУРА
Юридическая литература
Приложение
Регистрация в государственном фонде алгоритмов и программ РФ(

Регистрация в Государственном информационном фонде неопубликованных документов ФГНУ «Центр информационных
технологий и систем органов исполнительной власти» (6-12)
Акты внедрения
Приложение
Этимологическая транскрипция
Приложение
Взаимосвязь между понятиями и отношениями
Приложение
Элементы онтологии
Приложение
Правила квалификации преступлений

и качества ее переработки. Наличие большого объема нетворческой, рутинной работы значительно тормозит исследовательский процесс, не позволяя исследователю в полной мере реализовать свои возможности. Отсутствие диагностического инструментария, позволяющего количественно оценить степень приближения получаемых результатов к реальности, также не способствует повышению эффективности и качества исследований. Учитывая вышесказанное, представляется актуальным создание инструментария для разработки, подтверждения и своего рода «настройки» самой лингвистической теории. Повышение эффективности и качества проведения прикладных научных исследований напрямую связано с разработкой инструментальных средств для реализации этих исследований.
В книге предпринята попытка предложить свой подход к решению проблемы создания исследовательского инструментария.
1.2. Язык как сложная подсистема социокультурной системы
Существует много различных определений сложной системы [13, 34, 145, 153, 158, 201, 227, 236, 248, 270, 283, 331 и др.]. В целом, они сводятся к следующему: сложные системы - собирательное название систем, состоящих из большого числа взаимосвязанных элементов. Сложная система характеризуется рядом признаков.
- Сложные системы часто являются иерархическими и состоят из взаимозависимых подсистем, которые также могут быть разделены на подсистемы, и так до самого низкого уровня.
- Выбор, какие компоненты являются элементарными, относительно произволен и в большой степени оставляется на рассмотрение исследователя.
- Иерархические системы обычно состоят из немногих типов подсистем, по-разному скомбинированных и организованных.