Автоматизация управления образовательными траекториями студентов на основе результатов освоения компетенций ФГОС ВПО

• Автор: Пирская, Анна Сергеевна
• Шифр специальности: 05.13.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 229 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ, СВЯЗАННЫХ С АВТОМАТИЗАЦИЕЙ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ТРАЕКТОРИЯМИ СТУДЕНТОВ В
УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ВПО
1 Л. Понятие образовательной траектории
1.2. Анализ ФГОС ВПО и новых ООП для их реализации
1.2.1. Методика разработки компетентностных моделей выпускников основной образовательной программы, реализующей ФГОС ВПО
1.2.2. Анализ подходов к дифференциации компонентов компетенций
1.2.3. Методика разработки результатов освоения компетенций
ФГОС ВПО в ООП
1.3. Подходы к управлению образовательными траекториями студентов
1.4. Анализ автоматизированных балльно-рейтинговых систем для планирования и оценивания результатов обучения студентов
1.5. Выводы по главе
ГЛАВА 2. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ТРАЕКТОРИЯМИ СТУДЕНТОВ
2.1. Модель иерархии результатов освоения компетенций ФГОС ВПО
2.2. Модель логики компетенций ФГОС ВПО и результатов их освоения
2.3. Компетентностная модель выпускника ООП и ее свойства
214ЛУ1одедьюбразовательного,процесса_в.виде_ план-графа
2.5. Моделирование образовательных траекторий студентов для освоения компетенций ФГОС ВПО
2.6. Выводы по главе
ГЛАВА 3. АВТОМАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ТРАЕКТОРИЯМИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ФГОС ВПО

3.1. Методика для автоматизации оценивания запланированных результатов освоения компетенций ФГОС ВПО
3.1.2. Шкалы и подходы к описанию измерений
3.1.2. Принципы оценивания результатов освоения компетенций ФГОС ВПО
3.1.3. Методика для автоматизации оценивания результатов освоения компетенций ФГОС ВПО в ходе реализации ООП
3.1.4. Методика для автоматизации оценивания результатов освоения компетенций ФГОС ВПО в дисциплинах ООП
3.2. Методика для автоматизации управления образовательными траекториями студентов
3.2.1. Прогнозирование тенденций процесса освоения компетенций ФГОС ВПО в ходе реализации ООП
3.2.2. Методика для автоматизации управления образовательными траекториями студентов, обеспечивающая достижение оценки запланированных в ООП результатов освоения компетенций ФГОС ВПО
3.3. Алгоритмы автоматизации планирования результатов освоения компетенций ФГОС ВПО в дисциплинах (модулях) ООП
3.4. Выводы по главе
ГЛАВА 4. Модель управления проектами компетентностно-ориентированных ООП вуза
4.1. Модель управления проектами компетентностно-ориентированных

4.2. Принципы сетевого взаимодействия разработчиков проектов модульных компетентностно-ориентированных ООП, реализующих ФГОС ВПО
4.3. Возможности системы управления проектами компетентностно-ориентированных ООП
4.4. Описание архитектуры системы управления проектами ООП

4.5. Методика развертывания системы управления проектами компетентностно-ориентированных ООП
4.6. Описание работы системы управления проектами компетентностно-ориентированных ООП вуза
4.7. Выводы
ГЛАВА 5. ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС НИУ ИТМО
5.1. Результаты использования системы управления проектами ООП при разработке КМВ ООП «Автоматизация и управление в образовательных системах», реализующей ФГОС ВПО 230400 - «Информационные системы и технологии» на уровне бакалавра
5.2. Результаты использования системы управления проектами ООП в рамках выполнения работы «Подготовка и переподготовка профильных специалистов на базе центров образования и разработок в сфере информационных технологий в Северо-Западном федеральном округе»
5.3. Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Матрица соответствия компетенций ФГОС ВПО направления 230400 - «Информационные системы и технологии» (уровень бакалавра) и дисциплин ООП «Автоматизация и управление в
образовательных системах»
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Матрица соответствия компетенций ОС НИУ ИТМО
направления 230400 - «Информационные системы и технологии» (уровень магистра) и дисциплин ООП «Автоматизация и управление в
образовательных системах»
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Результаты освоения компетенций ФГОС ВПО по направлению 230400 - «Информационные системы и технологии» в ООП «Автоматизация и управление в образовательных системах», реализуемой на уровне бакалавра (на момент начала 2012/2013 учебного года)
Табл. 1.4. Фрагмент КМВ ООП «Автоматизация и управление в образовательных системах» для подготовки бакалавра направления 230400 (уровень бакалавра)
на уровне составляющих компетенций стандарта
Составляющие компетенции Планируемые результаты освоения дисциплины
выпускника, формируемые в дисциплине ОК-6 (32-У2-СЛ1) ПК-12 (31-У1-СЛ1)

Способность интерпретировать и визуализировать результаты исследований для разработки методических средств информационных технологий знания: методы автоматизации решения задач из разделов теории матриц, алгебры логики, математического анализа, навыки: выполнять простейшие вычисления с применением MATLAB, моделировать логические схемы с применением Electronics Workbench. знания: типовые задачи инженерных расчетов и исследований, умения: интерпретировать и визуализировать результаты исследований при разработке методических средств информационных технологий.
Способность представлять и кодировать информацию для разработки информационных средств информационных технологий знания: правила перевода чисел из одной системы счисления в другую, метод кодирования длины серии, метод относительного кодирования, метод частотно-зависимого кодирования, метод кодирования на основе адаптивного словаря, метод кодирования Хемминга, знания: актуальные проблемы теории информации, формы представления информации в информационных системах, умения: определять формы представления и кодирования информации
умения: уменьшать избыточность кодов с целью сжатия информации, строить коды с обнаружением и исправлением ошибок, переводить числовые данные из одной системы счисления в другую, кодировать числа, символьные данные и изображения. в информационных системах.