Система управления образовательным процессом университета, построенная на базе сервис-ориентированной архитектуры

• Автор: Савельев, Александр Юрьевич
• Шифр специальности: 05.13.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 159 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава I. Анализ методов и средств применения сервис-ориентированной архитектуры в системе управления образовательным процессом университета

1.1 Общая характеристика сервис-ориентированной архитектуры

1.2 Исследование возможностей применения сервис-ориентированной архитектуры в системе управления образовательным процессом университета
1.3 Анализ существующих программных комплексов и систем управления образовательным процессом университета
1.4 Анализ программных средств реализации систем управления образовательным процессом университета

1.5 Исследование методов построения программного обеспечения

1.5.1 Монолитное приложение

1.5.2 Трехуровневая архитектура приложений

1.5.3 Архитектура программных комплексов, основанная на компонентах
1.5.4 Сервис-ориентированная архитектура
1.6 Обзор существующих методик определения уровня обученности учащихся
1.6.1 Критерий определения уровня обученности предложенный академиком В.П. Смирновым
1.6.2 Формула для определения успешности обучения
1.7 Выводы по первой главе
Глава 2. Организация управления образовательным процессом университета с помощью системы построенной на основе сервис-ориентированной архитектуры
2.1 Постановка задачи структурно-параметрического синтеза системы
управления образовательным процессом университета
2.2 Разработка критерия определения уровня обученности студентов в электронных системах управления образовательным процессом
2.3 Критерий определения уровня обученности стеднтов с учетом затраченного времени на выполнение тестовых заданий
2.4 Исследование дополнительных метрик, отображающих влияние применения сервис-ориентированной архитектуры в системе управления образовательным процессом университета
2.5 Структурные особенности системы управления образовательным процессом университета построенной на базе сервис-ориентированной архитектуры
2.6 Выводы по второй главе
Глава 3. Разработка и исследование структуры системы управления образовательным процессом университета на основе сервис-ориентированной архитектуры
3.1 Исследование и разработка интерфейсов и функциональных особенностей системы для пользователей с разными правами доступа
3.1.1 Права доступа «Ученик»
3.1.2 Права доступа «Учитель»
3.1.3 Права доступа «Администратор системы»
3.2 Исследование и разработка структуры модулей в системе управления
образовательным процессом университета построенной на базе сервис-ориентированной архитектуры
3.2.1 Структура модуля разработанного специально для данной системы
3.2.2 Структура модуля, включающего независимое приложение
3.3 Исследование и разработка алгоритмов взаимодействия модулей внутри системы управления образовательным процессом университета

3.4 Исследование и разработка алгоритмов функционирования логики системы управления образовательным процессом университета
3.5 Выводы по третьей главе
Глава 4. Реализация системы управления образовательным процессом университета на основе сервис-ориентированной архитектуры
4.1 Реализация структуры интерфейсов пользователей с разными правами доступа в системе управления образовательным процессом университета
4.2 Параметры и конфигурации программных и технических средств системы управления образовательным процессом университета
4.2.1 Конфигурация сервера баз данных
4.2.2 Конфигурация веб-сервера
4.2.3 Конфигурация сервера приложений
4.2.4 Конфигурация рабочих станций пользователей
4.2.5 Конфигурация программных средств
4.3 Описание структуры базы данных системы управления образовательным процессом университета построенной на базе сервис-ориентированной архитектуры
4.4 Описание экспериментальной базы для апробации системы управления образовательным процессом университета построенной на базе сервис-ориентированной архитектуры
4.5 Анализ полученных результатов внедрения сервис-ориентированной архитектуры в систему управления образовательным процессом университета
4.6 Выводы по четвертой главе
Заключение
Список литературы Приложения

• многопоточность (несколько запросов могут обрабатываться одновременно в разных вычислительных потоках);
• оптимизация связей с присоединением многих данных за один проход;
• записи фиксированной и переменной длины (тип данных VARCHAR);
• ODBC драйвер в комплекте с исходником;
• гибко настраиваемая система привилегий и паролей;
• до 16 ключей (первичных, вторичных) в таблице;
• поддержка ключевых полей и специальных полей в операторе CREATE;
• поддержка чисел длиной от 1 до 4 байт (INT, FLOAT, DOUBLE, FIXED), строк переменной длины (VARCHAR) и меток времени (TIME, DATE, DATETIME);
• интерфейс с языками С, perl, PHP и другими;
• основанная на потоках, быстрая система памяти;
• все данные хранятся в формате IS08859 1 ;
• все операции работы со строками не обращают внимания на регистр символов в обрабатываемых строках;
• псевдонимы применимы как к таблицам, так и к отдельным колонкам в таблице;
• все поля имеют значение по умолчанию (INSERT можно использовать на любом подмножестве полей);
• легкость управления таблицей, включая добавление и удаление ключей и полей.
Благодаря всем этим достоинствам можно считать, что MySQL идеально подходит для разработки системы управления образовательным процессом университета. Такая база данных не потребует больших вычислительных мощностей для её работы, и её можно легко