СРАВНИТЕЛЬНАЯ ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ДИНАМИКИ СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ ОРГАНИЗМА У СТУДЕНТОВ, ПРИБЫВШИХ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ В СРЕДНЮЮ ПОЛОСУ РОССИИ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ КЛИМАТОГЕОГРАФИЧ

• Автор: Якунина, Елена Борисовна
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 106 с. : 30 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1 Л. Понятие о биологической и физиологической адаптации
1.2. Адаптация и здоровье студентов
1.3. Оценка адаптационных возможностей организма
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация проведения и объем исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Математико-статистическая обработка данных
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
3.1. Изучение динамики антропометрических показателей у студентов из разных климато-гео графических регионов за первый год обучения в Университете
3.2.Характер адаптивных реакций кардиореспираторной системы у студентов их разных регионов мира при физических нагрузках
3.3. Исследование вегетативных реакций в процессе адаптации к измененным условиям среды у студентов их разных климато-географических регионов
методом вариабельности сердечного ритма
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
АД- артериальное давление
АДц - артериальное давление диастолическое
АДс - артериальное давление систолическое
АКТГ - адренокортикотропный гормон
ВИС - вегетативная нервная система
ВСР - вариабельность сердечного ритма
ЖЕЛ - жизненная емкость легких
ЖКТ - желудочно-кишечный тракт
ИБС - ишемическая болезнь сердца
ИК - индекс Кердо
ИМТ-индекс массы тела
МПК - максимальное потребление кислорода
МТ- масса тела
НС - нервная система
ППТ - площадь поверхности тела
Р/МТ - рост/масса тела
СН - степень напряжения (регуляторных систем)
УФ - уровень функционирования
ФР - функциональный резерв
ЧСС - частота сердечных сокращений
РШС,70- физическая работоспособность

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Воздействие новых
климатогеографических и социальных факторов переводит организм на новый уровень взаимодействия с окружающей средой, расширяя возможности приспособительных реакций (В.П.Казначеев, 1980; Ф.З Меерсон, 1993; Н.А.Агаджанян, 2005).
Адаптация организма представляет собой процесс, направленный на формирование функциональных и структурных следов, обеспечивающих оптимальные условия жизнедеятельности в постоянно изменяющихся условиях среды. Установлено, что воздействие ряда климатических, геофизических, геохимических, экономических и социальных факторов нередко ведет к истощению приспособительных резервов организма, оказывая неблагоприятное воздействие на здоровье человека (В.П.Казначеев, 1980; П.Г.Петрова,1996). Степень приспособленности к условиям среды обитания отражает уровень функциональных резервов и состояние здоровья человека. Наиболее актуально определение функциональных резервов у студенчества, что обусловлено важной ролью этой социальной группы. Средняя полоса России существенно отличается от большинства регионов мира по своим климатогеографическим особенностям. Для нее характерны значительные сезонные колебания температуры, атмосферного давления и инсоляции, что приводит к значительному напряжению механизмов адаптации иностранных студентов (К.Т.Ветчинкина, 1980; Н.А.Агаджанян, В.И.Торшин, А.Е.Северин, 2007).
Российский университет дружбы народов является уникальным учебным заведением, в котором обучаются представители 450 национальностей и народностей более чем из 160 стран. Студенты, прибывшие из разных регионов мира, оказываются в новых климатогеографических и социальных условиях, что приводит к

весеннему периоду года относительно осеннего. Причем если в осенний сезон значительное функциональное напряжение испытывала прежде всего респираторная система, что связано с большими температурными перепадами, то весной - сердечно-сосудистая, что проявлялось в росте периферического сосудистого напряжения и снижении минутного объема крови (А.К. Малярова и др., 2008).
Таким образом, смена климато-географического региона проживания является дополнительным фактором, который существенно влияет на состояние здоровья студентов. Этот фактор совместно с постоянным психоэмоциональным напряжением, а также нарушением режима труда, отдыха часто приводят к срыву процесса адаптации у иностранных студентов, особенно в первые годы обучения (H.A. Агаджанян, В.И. Торшин, А.Е. Северин и др., 2007). Физиологическая, психологическая и социальная адаптированность студентов определяется условиями конкретной среды, функциональными резервами организма и отражается как в успешности учебной деятельности, так и в состоянии их здоровья. Поэтому в число первостепенных задач входит разработка критериев адаптации, научно обоснованных методов своевременного предупреждения ее срывов и средств реабилитации их последствий (Агаджанян Н. А. и др., 1997).
1.3. Оценка адаптационных возможностей организма
Одной из актуальных проблем современной физиологии и медицины является разработка методов оценки степени нарушения здоровья. На протяжении длительного периода, понятие «здоровье» определяли, противопоставляя его болезни, т.е. отсутствие «болезни» - означает здоровье. В определении записанном в преамбуле Устава ВОЗ (1946 г.): «Здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». В.П.Казначеев (1980) определяет здоровье, как процесс сохранения и развития физиологических, биологических и психических функций, оптимальной