Сезонная динамика показателей функционального состояния организма подростков и юношей европейского Севера

• Автор: Кеткина, Ольга Арнольдовна
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2015
• Место защиты: Сыктывкар
• Количество страниц: 146 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Список сокращений и условных обозначений Введение
Глава 1 Обзор литературы

1.1. Физиология эмоций. Физиологическое и психологическое 10 напряжение, как фактор нарушения адаптации
1.2. Характеристика психофизиологического, психоэмоционального и 17 социального развития лиц подросткового и юношеского возраста. Факторы, формирующие здоровье военнослужащих
1.3. Характеристика природно-климатических условий Севера. 26 Особенности их влияния на психофизиологический статус человека Глава 2 Материалы и методы исследования
2.1. Характеристика обследованных контингентов
2.2. Методы физиологического, психофизиологического и биохими- 39 ческого исследования
2.3. Статистическая обработка результатов исследования
Глава 3 Результаты исследования
3.1. Сезонная динамика функционального состояния школьников, 48 проживающих в условиях европейского Севера
3.2. Сезонная динамика функционального состояния студентов, 54 проживающих в условиях европейского Севера
3.3. Сезонная динамика физиологических и психофизиологических 57 показателей у солдат срочной службы, проходящих службу в условиях европейского Севера
3.4. Сезонная динамика функционального состояния солдат- 63 срочников, проходящих службу в условиях европейского Севера
3.5. Корреляционные связи между физиологическими показателями и 86 показателями психоэмоционального состояния у военнослужащих на европейском Севере
Глава 4 Обсуждение результатов
Выводы
Список литературы
Приложение
Акты внедрения
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
АД - артериальное давление
ВИК - вегетативный индекс Кердо
ВК - вегетативный коэффициент Шипоша
ВНС - вегетативная нервная система
ДАД — диастолическое артериальное давление
ИМТ - индекс массы тела
МЦВ - метод цветовых выборов
ПА - психосоциальная адаптация
ПД - пульсовое давление
ПЗМР - простая зрительно-моторная реакция
САД - систолическое артериальное давление
САН - тест «Самочувствие», «Активность», «Настроение».
ССС - сердечно-сосудистая система.
ЧСС - частота сердечных сокращений
Р’МСпо - физическая работоспособность при пульсе
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Подростковый и юношеский возрастные периоды характеризуются напряжением адаптационных механизмов. Происходит это за счет интенсивных нейрогуморальных изменений и на фоне специфического психологического содержания этого периода (Зеньковский, 1996; Гребнева и др., 2001, Коротаева, 2004). При неблагоприятных средовых воздействиях особенности данных возрастных периодов обусловливают повышенный риск развития нарушений адаптационных возможностей организма (Панин, Соколов 1981; Суслов, Рамендик, 1994; Лобова, Буганов, 2003, Демидова, 2011).
Для молодых людей, призванных на военную службу, эта проблема стоит наиболее остро, поскольку среда и условия воинской деятельности предъявляют достаточно жесткие требования к физиологическим и психологическим адаптационным резервам организма. Известно, что состояние здоровья молодежи продолжает ухудшаться: годность к службе в армии в последние десятилетия не превышает 50-70 % (Карпенко, 2001; Астанкин, 2007; Пятибрат и др., 2007).
При прохождении воинской службы в северных регионах России юноши находятся не только в стадии адаптации к новым социально-бытовым условиям, но и под постоянным воздействием специфических неблагоприятных природно-климатических факторов Севера, влияющих на физиологические процессы и психоэмоциональную сферу человека (Деряпа, Рябинин, 1977, Авцын и др., 1985; Солонин и др., 2002; Панин, 2010; Bech, 2012; Noroozi et al., 2014). Продолжительность биологической адаптации зависит не только от уровня физического развития, состояния здоровья и эмоционально-волевых качеств молодых людей, но и от климатогеографических условий (Вязицкий и др., 1990; Ендальцев, 1994; Гурская, 2007; Загородников, 2007). Данные о воздействии сезонных факторов на процессы психофизиологической адаптации у лиц юношеского возраста, проживающих в условиях Севера,

факторов на организм (Русалов, Котов, 1980; Суслов, Рамендик, 1994). Выявлены достоверные сезонные колебания эмоционального состояния у подростков и юношей, проживающих на европейском Севере (Коротаева, Кеткина, 2003). У детей оленеводов в различные сезоны года значимо изменялись показатели самочувствия. Особенно выражено это было в зимний период года. Кроме того, в зимние месяцы отмечены самые высокие показатели частоты нарушений сна и

уровня функциональной депрессии. Установлено, что сезонные колебания витаминного статуса у детей и подростков, проживающих на европейском Севере положительно коррелировали с показателями эмоционального статуса и были отчасти связаны с этнической принадлежностью, поскольку у детей оленеводов обеспеченность тиамином была хуже во все сезоны года по сравнению с другими группами (Коротаева, Кеткина 2003; Бойко, Потолицына, 2006). Выявлено, что на европейском Севере у подростков и юношей в осенний период показатели самочувствия и активности были ниже, чем у их сверстников средней полосы России (Психологические тесты, 2000; Кеткина, 2008).
Таким образом, неблагоприятные природные условия вносят существенный вклад в ухудшение качества жизни и в сокращении продолжительности жизни на Севере. Это объясняется тем, что в ответ на экстремальное воздействие среды, организм мобилизует все возможности и компенсаторные механизмы, жертвуя при этом менее значимыми на данный момент функциями. Биологическая целесообразность такого процесса проявляется как на индивидуальном, так и на популяционном уровнях. Выход за пределы адаптивной нормы, когда изменения еще обратимы, может привести к истощению компенсаторных резервов организма, что, в свою очередь, может вызвать негативные последствия для организма в целом. Кроме того, выраженность изменений показателей эмоционального состояния зависит как от природно-климатических факторов таких как, сезон года, длина светового дня, температурный режим, так и от социальных факторов, т.е. учебной нагрузки, этнической принадлежности и социальной среды проживания северян.