Особенности адаптации студенток сельской и городской местности к условиям обучения в вузе при разных режимах двигательной активности

• Автор: Колесникова, Ольга Борисовна
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 154 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Состояние здоровья учащейся молодежи как основа адаптации организма к условиям обучения в образовательных учреждениях
1.2. Морфофизиологический статус организма студентов и условия обучения в вузе: количественно-качественная взаимосвязь
1.3. Биологическая роль физических нагрузок в коррекции структурно-функционального состояния у студентов младших курсов

2.СОБСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация, материалы и методы исследований

2.2. Результаты собственных исследований

2.2.1. Характер изменений морфофизиологического состояния студенток-первокурсниц сельской и городской местности при разных режимах двигательной активности
2.2.1.1. Динамика антропометрических и гематологических показателей
2.2.1.2. Динамика состояния кардиореспираторной системы
2.2.1.3. Динамика адаптивных реакций организма
2.2.2. Характер изменений морфофизиологического состояния студенток-второкурсниц сельской и городской местности при разных
режимах двигательной активности
2.2.2.1. Динамика антропометрических и гематологических показателей
2.22.2. Динамика состояния кардиореспираторной системы
2.2.2.3. Динамика адаптивных реакций организма
2.3. Корреляционные отношения между физиолого-биохимическими реакциями и структурно-функциональным состоянием студенток младших курсов

3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ
4. ВЫВОДЫ
5. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
7. ПРИЛОЖЕНИЯ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
1. ОМГ — основная медицинская группа;
2. Р - рост;
3. МТ — масса тела;
4. ИК - индекс Кетле;
5. ВРИ - весо-ростовой индекс;
6. ОГК — окружность грудной клетки;
7. СИ - силовой индекс;
8. СОЭ — скорость оседания эритроцитов;
9. ЦП - цветной показатель;
10. ССС - сердечно-сосудистая система;
11. ЧСС - частота сердечных сокращений;
12. ПД - пульсовое давление;
13. АД - артериальное давление;
14. САД - систолическое артериальное давление;
15. ДАД- диастолическое артериальное давление;
16. СОК - систолический объем крови;
17. МОК - минутный объем крови;
18. СДД - среднединамическое давление;
19. ДП-двойное произведение;
20. КВ - коэффициент выносливости;
21. ЖЕЛ - жизненная емкость легких;
22. ЖИ - жизненный индекс;
23. АП - адаптационный потенциал;
24. ИР - индекс Руфье;
25. ФК - физическая культура.

В то же время более высокий уровень физической подготовленности помогает организму студентов более экономично справиться с требованиями экзаменационной сессии. Таким образом, умеренный уровень напряжения создает основу для адаптации организма студентов к обучению в вузе.
1.3. Биологическая роль физических нагрузок в коррекции структурно-функционального состояния у студентов младших курсов
Двигательная деятельность человека - одно из необходимых условий поддержания нормального функционального состояния организма человека, естественная биологическая потребность. Нормальная жизнедеятельность практически всех систем и функций человека возможна лишь при определенном уровне двигательной активности (Л. П. Матвеев и соавт., 1976; Б. А. Ашмарин, 1979; И. И. Брехман, 1987; В. И. Ильинич, 2002)
Двигательная активность является неотъемлемой частью здорового образа жизни и используется как коррекционный метод, способствуя совершенствованию многих функций организма человека (А. Г. Дембо, 1980; И. В. Муравов, 1989; Г. Е. Иванова, 1990; Е. В. Булич, 1997).
В основе физического труда в зависимости от особенностей профессии лежит активная целенаправленная двигательная деятельность человека. Она мотивирована генетическими и социальными потребностями человека и направлена на создание материальных благ для семьи, общества и др. Высшие формы мотивации создают в структурах головного мозга положительный психоэмоциональный фон, формирующий условия для эффективной реализации приобретенных в жизни трудовых двигательных навыков при различных видах физического труда. Мобилизация физиологических механизмов для выполнения физического труда происходит в соответствии с закономерностями работы функциональных систем (Н. В. Зимкин, 1969; П. К. Анохин, 1975, 1980).