Адаптация студентов Республики Тыва к обучению в вузе : этноэкологические, морфофункциональные и психофизиологические особенности

• Автор: Будук-оол, Лариса Кара-Саловна
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 295 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Список сокращений
Введение
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МЕХАНИЗМАХ АДАПТАЦИИ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ)
1. Общие представления о механизмах адаптации
1.1. Адаптационные возможности организма человека в разных климатогеографических регионах
1.1.1. Морфофункциональные особенности адаптации к условиям
внешней среды
1.2. Особенности адаптации к климатическим условиям представителей различных этносов
2. Психофизиологические особенности адаптации к воздействию факторов среды
2.1. Психологические особенности адаптации человека
2.2. Функциональная асимметрия мозга как фактор адаптации
3. Особенности адаптации студентов к учебной деятельности
3.1. Морфофункциональная и психофизиологическая характеристика юношеского возраста в аспекте адаптации
4. Этнические и психофизиологические особенности тувинцев
4.1. Эколого-климатогеографическая и медико-социальная характеристика Республики Тыва
4.2. Особенности адаптации тувинцев к условиям проживания
4.3. Психофизиологические особенности тувинцев
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Методы оценки морфофункциональных показателей
2.2. Методы оценки функционального состояния сердечнососудистой системы
2.3. Психофизиологические и психологические методы
2.4. Определение уровня кортизола в крови

2.5. Методы статистической обработки
ГЛАВА 3. МОРФОФУНКЦИОНАЛЪНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗМА СТУДЕНТОВ ТУВИНСКОЙ И РУССКОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ АДАПТАЦИИ К УСЛОВИЯМ СРЕДЫ
3.1. Оценка физического развития студентов
3.1.1. Антропометрические показатели организма студентов
3.1.2 Исследование особенностей телосложения студентов тувин-
ской и русской национальности
3.1.3. Оценка динамометрии тувинских и русских студентов
3.1.4. Исследование функциональных показателей внешнего дыхания
3.2. Особенности функционального состояния сердечно-сосудистой системы организма студентов тувинской и русской национальности..
3.2.1 Оценка гемодинамики сердечно-сосудистой системы студентов
в период обучения
3.2.2. Особенности вегетативного статуса организма студентов
3.2.3. Характеристика адаптационного потенциала системы кровообращения в период обучения
3.2.4. Оценка уровня физического состояния студентов в период
обучения
ГЛАВА 4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ТУВИНСКОЙ И РУССКОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ В АСПЕКТЕ АДАПТАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ
4.1. Оценка межполушарной асимметрии мозга студентов тувинской
и русской национальности
4.2. Самооценка функционального состояния студентов тувинской и русской национальности
4.3. Состояние тревожности у студентов тувинской и русской национальности как показатель адаптации к обучению

4.4. Оценка этнических особенностей функционального состояния организма студентов по показателю индивидуальной минуты
4.5. Этнические особенности акцентуации характера студентов и их взаимосвязь с психофизиологическими показателями
4.6. Темпераментные особенности личности студентов тувинской и русской национальности
4.7. Этнические особенности акцентуации характера студентов и их
взаимосвязь с психофизиологическими показателями
ГЛАВА 5. ХАРАКТЕРИСТИКА АДАПТИВНОГО ПОРТРЕТА СТУДЕНТОВ, ПРОЖИВАЮЩИХ НА ТЕРРИТОРИИ ТУВЫ
5.1.Характеристика социально-демографического статуса и образа
жизни студентов
5.2. Психоэмоциональные показатели адаптации у студентов (сравнительный аспект)
5.3. Структура адаптивного портрета студентов тувинской и русской
национальности
Обсуждение
Выводы
Список литературы

За этой внешней стороной скрываются не менее выраженные различия в структуре белков, изоферментов, антигенной структуры тканей, генетическом аппарате клетки (Спицын В.А., 1985). Особенности строения тела, энергетические процессы определяются в основном температурным режимом среды, питанием. Более выражено это проявляется у коренных жителей регионов с экстремальными условиями. Так, у коренных жителей Севера (якуты, чукчи, эскимосы) основной обмен повышен на 13 - 16 % по сравнению с приезжими. Высокий уровень жиров в пище повышает их содержание в сыворотке крови при относительно высокой способности к их утилизации, что является одним из условий, обеспечивающим увеличение энергетического обмена в холодном климате. Увеличение теплопродукции - одна из основных адаптивных реакций к холоду (Ермакова Н.В., 1995; Агаджанян H.A., Ермакова Н.В., 1997).
По мнению В.В. Бунака (1968), холодные климатические условия увеличивают потребности организма человека в питании и вследствие этого увеличивают массу тела. Кроме того, на величину отношения веса к поверхности тела влияет не только климатическая среда, но и происхождение популяции, ее расовая принадлежность.
Под влиянием климатогеографических факторов каждого региона формируются региональные нормы реакции организма (Грибанов A.B., Данилова Р.И. 1994; Айзман Р.И., Великанова JI.K., 1997; Жвавый Н.В., Орлов С.А., Сосин Д.Г., 2001), что определило появление такого понятия как «экологический портрет» человека (Агаджанян H.A., Ермакова Н.В., 1997). Экологический портрет человека - эго совокупность генетически обусловленных свойств и наследственных морфофункциональных признаков, характеризующих специфическую адаптацию к конкретному набору особых факторов среды обитания (высокогорье, пустыня, Крайний Север и др.). Признаки, характеризующие экологический портрет человека, сохраняются при миграции в новые регионы и определяют функциональное состояние и общую работоспособность организма в новой среде обитания. В неадекватных экологиче-