Влияние техногенных нагрузок окружающей среды на показатели здоровья детей из дошкольных образовательных учреждений

• Автор: Садовникова, Юлия Михайловна
• Шифр специальности: 03.02.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Брянск
• Количество страниц: 127 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

ГЛАВА 1 АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1 Современное состояние вопроса о влиянии антропогенных факторов окружающей среды на показатели здоровья и физическое развитие детской части популяции

1.2 Показатели специфической и неспецифической резистентности организма детей

в условиях техногенного загрязнения окружающей среды

ГЛАВА 2 ОБЪЕКТЫ, ОБЪЕМ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ

ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ЗЛ Комплексный экологический анализ факторов, влияющих на организм обследованных детей дошкольного возраста

3.1.1 Экологическая характеристика

условий проживания дошкольников

3.1.2 Анализ режимных факторов в анализируемых дошкольных учреждениях
3.2 Анализ показателей здоровья обследованных детей дошкольного возраста из экологически различных районов
3.2.1 Сравнительный анализ показателей неспецифической и иммунологической резистентности организма дошкольников
3.2.2 Сравнительный анализ показателей физического развития детей из различных экологических групп
3.3 Нейропсихологическая экспресс-диагностика
мозговых функций у обследованных дошкольников
ГЛАВА 4 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ДОУ - дошкольное образовательное учреждение ЛПУ - лечебно-профилактическое управление ПДК - предельно допустимая концентрация ЦНС - центральная нервная система ССС - сердечно-сосудистая система ЭГ - экологическая группа ГЗ - группа здоровья ФГ - физкультурная группа
ОРВИ - острое респираторное вирусное заболевание СЛТ - стенозирующий ларинготрахеит

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность проблемы. Антропотехногенное загрязнение окружающей среды в настоящее время приобретает значительные масштабы. Современные антропогенные факторы, представляя огромное разнообразие вредных воздействий на окружающую среду, оказывают выраженное воздействие на формирование популяционного здоровья населения; распространяется прямое и опосредованное, комбинированное и комплексное действие химических, физических и биологических факторов. В настоящее время, в связи с накоплением антропогенных загрязнителей в различных компонентах биосферы, увеличивается опасность возрастания частоты отклонений от нормального развития [58].
После катастрофы на ЧАЭС сохраняется значительный уровень радиоактивного загрязнения ряда территорий Брянской области. Радионуклидное загрязнение часто комбинируется с выбросом токсических отходов от промышленных предприятий, выхлопных газов от возрастающего потока автотранспорта.
Большое число антропогенных факторов, действуя на низких уровнях и не являясь прямой причиной тех или иных заболеваний, может изменить сопротивляемость организма. Отрицательное антропогенное воздействие способствует снижению резистентности организма человека, изменению уровня функционирования физиологических систем с формированием адаптационных реакций в ответ на возмущающее воздействие факторов среды обитания [9, 10, 39, 40, 51, 87, 117, 118, 119].
Растущий детский организм в значительно большей степени подвержен
влиянию неблагоприятных экологических факторов. Дошкольный возраст
является особенно важным и ответственным периодом, во время которого
происходит перестройка функционирования систем организма, его рост и
развитие. Здоровье, как отдельного человека, так и популяции в целом,
закладывается и развивается в детском возрасте, что позволяет

Для оценки иммунного статуса на фоне неблагоприятных факторов окружающей среды был предложен двухэтапный принцип оценки. На первом этапе выявляются «грубые» дефекты в системе клеточного и гуморального иммунитета и фагоцитоза. Тесты 1-го уровня являются ориентировочными и направлены на выявление грубых дефектов в иммунной системе. Для углубленной диагностики иммунологической недостаточности применяют тесты второго уровня: идентификацию субпопуляций Т-клеток, определение функциональной активности №С-клеток и другие. Тесты 2-го уровня являются функциональными и направлены на идентификацию конкретной “поломки” в иммунной системе [4,18,47,111].
При этом предусматривается 3-стадийная система проведения массовых иммунологических исследований, основанная на использовании клинико-иммунологических и лабораторно-иммунологических тестов, а именно: предварительная диагностика иммунодефицитных состояний и других форм иммунопатологии на основе клинических признаков иммунологической недостаточности (долабораторная диагностика) и формирование групп риска по состоянию иммунного статуса с использованием клинико-иммунологических тестов; оценка иммунного статуса на основе лабораторных иммунологических тестов для выявления неполноценности иммунного ответа в системе гуморального и клеточного иммунитета и системе фагоцитов (так называемые тесты первого уровня); углубленный анализ иммунного статуса на основе лабораторных иммунологических тестов второго уровня (по показаниям - в случае отклонений тестов первого уровня, а также при необходимости более дифференцированного обследования или при наличии клинического иммунопатологического синдрома, не подтвержденного лабораторно с помощью тестов первого уровня) [104,105,106,129].
Изменения в системе иммунитета и показателей неспецифической защиты организма коррелируют с заболеваемостью, физическим развитием, изменениями в вегетативной нервной и эндокринной системах. Последнее