Функциональная активность головного мозга и процессы обучения и памяти при хронической гипокинезии

• Автор: Журавлева, Надежда Гириновна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 297 c. : ил

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР
1. Центральные эффекты экспериментальной гипокинезии у
человека
2. Центральные эффекты гипокинезии у животных
3. Физическое развитие, состояние здоровья и работоспособности
у школьников в учебный период
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Методы исследования на человеке
2. Методы исследования на животных
РЕЗУЛЬТАТЕ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
1. Влияние гипокинезии на функциональную активность головного мозга школьников-подростков
1.1. Изменения фоновой ЭЭГ
1.2. Изменения зрительных вызванных потенциалов (ЗВП)
2. Влияние хронической гипокинезии и умеренных двигательных нагрузок на ЦНС животных (крыс)
2.1. Содержание биологически активных веществ в периферической крови и мозге у крыс цри гипо- и гиперкинезии
2.2. Изменения фоновой и вызванной биоэлектрической активности мозговых структур у крыс при гипокинезии
2.2.1. Фоновая электроактивность
2.2.2. Реакция перестройки ритма (РП)
2.2.3. Зрительные вызванные потенциалы (ЗВП)
2.2.4. ЭЭГ-компонент ориентировочной реакции

2.3. Изменения ориентировочно-исследовательской и условно-рефлекторной деятельности у крыс при гипо-, гиперкинезии и их комбинации
2.3.1. Ориентировочно-исследовательская деятельность
2.3.2. Условнорефлекторная деятельность
2.3.2.1. Двигательно-пищевые условные рефлексы (ДПУР)
2.3.2.2. Оборонительные условные рефлексы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИМЕЧАНИЕ

Низкая двигательная активность - гипокинезия, становится характерной чертой образа жизни современных людей, как взрослых, так детей и подростков (K.M.Смирнов, 1972; А.Г.Сухарев,1970, 1971), что не было им свойственно в процессе эволюционного и социального развития. Таким образом, возникает серьезная и масштабная проблема гипокинезии и ее влияния на организм здорового человека, требующая всестороннего и углубленного изучения.
За последнее двадцатилетие накоплен большой фактический материал по влиянию гипокинезии на. организм человека и животных, обобщенный в ряде книг и обзоров (К.М.Смирнов,1972; Е.А.Коваленко и др., 1975, 1976; Н.Е.Панферова, 1977; В.С.Лобзин и др., 1979; Kraus, Raab , 1961; Brouse ,1965). Большая часть этих данных была получена в рамках решений конкретных задач космической медицины. Однако используемая в этих целях гипокинезия (клиностатическая или антиортостатическая) с ее экстремальным уровнем ограничения динамического и статического компонентов мышечной деятельности, значительной выраженностью стрессорного действия и некоторых других эффектов существенно отличается от гипокинезии, имеющей место в повседневной жизни и деятельности современного человека, для которой свойственно не столь сильное, но зато более длительное, обычно хроническое, снижение двигательной активности (J3A), не сопровождаемое явными стрессорными реакциями. В связи с этим можно полагать, что формирующийся при повседневной гипокинезии симптомокомплекс будет в значительной мере отличаться от того, что описано в работах по

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
I. Влияние гипокинезии на функциональную активность головного мозга школьников-подростков
Влияние гипокинезии, развивающейся у школьников-подростков в учебный период, на функциональную активность головного мозга оценивали по изменению показателей суммарной биоэлектрической активности (ЭЭГ и зрительных вызванных потенциалов) в состоянии покоя у этих школьников по сравнению со школьниками, двигательная активность (ДА) которых была увеличена до оптимальной величины. Функциональное состояние головного мозга в покое, отражает тот уровень активности ретикулярной формации (РФ), который обеспечивает-' ся постоянной тонической стимуляцией этой структуры как со стороны сенсорных систем ( Linds ley et al .,1950; French et al .,1952,1953 и др.), так и из ассоциативных областей неокортекса (Р.А.Дуринян, 1975; Hernàndea-Pêon ,1966; Pribram ,1972) и зависит от их интенсивности. Значительная доля сенсорного притока к РФ приходится на тоническую импульсацию от проприорецепторов ( starzl et а 1951; Collins, O'Leary ,1954; Amassian et.аД 1956; Brodai ,1957). А поэтому уровень нервной активности оказывается существенно зависимым от величины ее потока (Б.И.Котляр, 1977{Bernhant et al.,1953; Gell-gom ,1958). В силу указанных причин спокойному бодрствованию принадлежит особое место в континууме уровней бодрствования ( Lind-sley ,1960) как определяющему функциональные возможности ЦНС (Е.Д.Хомская,1972).
Исходя из изложенного, предпринятое в настоящей работе сравнительное исследование электрофизиологических показателей мозговой активности в покое, можно полагать, позволит не только оценить глубину ее сдвигов, вызываемых той степенью ограничения ДА, которая имеет место у школьников, но и прогнозировать значимость