Метод представления знаний в диалоговых системах с естественным языком

• Автор: Асафьева, Наталья Юрьевна
• Шифр специальности: 01.01.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 149 c. : ил

ВВЕДЕНИЕ. ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ
Глава I. ОБЩЕЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ
1.1. Системы с естественным языком
1.1.1. Теоретико-лингвистическое направление
1.1.2. Вопросно-ответные системы
1.2. Системы и средства представления проблемного знания
1.3. Смежные области и сравнительный анализ
• подходов к представлению знаний
1.4. Выводы
Глава 2. СИСТЕМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ НА ОСНОВЕ
ФРЕЙМОВЫХ СТРУКТУР
2.1. Технология описания проблемного знания
2.2. Графы. Бинарные отношения
2.3. Семантические сети
2.3.1. Концептуальная семантическая
• сеть
2.3.2. Иерархия понятий. Наследование свойств
2.3.3. Терминальная семантическая сеть
2.3.4. Управляющие фильтры. Закономерности
2.4. Взаимодействие
2.4.1. Организация диалоговой системы
2.4.2. Смысловое представление запросов
2.5. Примеры
2.6. Выводы

Глава 3. Ф-ЯЗЫК
3.1. Ф-объекты
3.1.1. Фреймы
3.1.2. Экземпляры фреймов
3.1.3. Закономерности
3.2. Дескрипторы свойств фреймов
3.2.1. Спецификатор
3.2.2. Системные свойства в дескрипторах
3.3. Ф-выражения
3.3.1. Общая структура Ф-выражений
3.3.2. Дополнительные возможности
3.3.3. Специальные свойства в
Ф-выражениях
3.4. Интерпретация Ф-выражений
3.4.1. Функция
3.4.2. Функция СД£СК
3.4.3. Функция
3.5. Ф-язык и смежные области
3.6. Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЙ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение I. Использование Ф-языка для описания
некоторых предметных областей
Приложение 2. Ф-язык и анализ естественного
языка

ВВЕДЕНИЕ, ПОСТАНОВКА ЗАДАЧИ
Место и значимость направления исследований, к которому принадлежит данная работа, легче представить на фоне общей роли ЭВМ и программирования в процессе движения информации в обществе.
Вопрос о сущности информации выходит за рамки частных наук, его решают представители различных философских школ и направлений [48] . Три наиболее распространенных толкования термина "информация" таковы:
- обыденное - информация определяется как синоним интуитивно понимаемых слов "сведения", "описание фактов", "отображение", "знание";
- связанное с понятием структуры, используемое при изучении природы и качественных сторон отражения;
- основанное на понятиях разнообразия и сложности, используемое при изучении количественного аспекта информации.
Здесь будут использоваться первые два определения термина "информация" с соответствующими синонимами. Мозг человека можно рассматривать как систему, хранящую знания, возникшие как закрепление результатов отражения человеком действительности. Знание материализуется (в языковой форме) и делается продуктом для передачи и усвоения другими людьми. Ныне любой активно действующий человек оказывается в ситуации, получившей название информационного кризиса. Этот кризис в той или иной степени характерен для всех сфер деятельности человека, связанных с восприятием, хранением, передачей, переработкой многообразных информационных потоков. Прежде движение информации осуществлялось самими людьми, а значит, ограничивалось их возможностями. В современных условиях происходит "информационный сдвиг" от человека к различным техни-

сматривать рефлексивное транзитивное замыкание /S' -отношения
- отношение /S* [I9J :
V} /s* гс = т /s ас. /s ЗС2 ... & ос^ is vj
6 J С <
Здесь £С, - узлы в пути (в том числе вырожденном),
соединяющем узлы Р и посредством AS -связи.
С помощью отображения ^ можно рассматривать IS -отношение также и для фреймов: если P,Sit vj) = ~Ьгие
и 7Ct- = U((7i) , -fj=*l£(v-j) , то фреймам и
также можно сопоставить P/s* -предикат.
Рассмотрим граф (q ~ Граф Н распадается в прямую сумму своих связных
компонент г ( [39] , стр.37):
' . I/ = U V?
Возвращаясь к КСС, можно сказать, что /S -отношение задает родо-видовое разбиение КСС. Соответственно этому классом фреймов будем называть подмножество фреймов Р- С/Г

такое, что
F.^ РР J
С v С
Для любых двух понятий и ZT- соотношение
Cs* (vu,Vj) = -irt,a 1/ P/Sit (oj, -irue.
выполнено В ТОМ И ТОЛЬКО В ТОМ случае, если фреймы —'U-(Pc) и -f- = tC ) принадлежат одному классу рР}
р J J

tj c э
Таким образом, классу фреймов Р соответствует в КСС цепочка узлов , связанных /«S -связью. Все множество
фреймов Р есть УЛ РР