Принципы управления сестринским делом на региональном уровне

• Автор: Пайбактова, Татьяна Александровна
• Шифр специальности: 14.02.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 197 с. : 17 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1 .ЭВОЛЮЦИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ
УПРАВЛЕНИЯ СЕСТРИНСКИМ ДЕЛОМ (обзор литературы)
1.1. Становление менеджмента в зарубежной и отечественной практике сестринского дела
1.2. Научные модели управления и их интеграция в сестринском деле
1.3. Современное состояние профессиональной подготовки руководителей сестринских служб лечебнопрофилактических учреждений
Глава 2 МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Разработка дизайна исследования, общая характеристика методов и расчет объема наблюдений
2.2. Методы социологического исследования
2.3. Методы статистической обработки полученных материалов
Глава 3. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА В РЕСПУБЛИКЕ МАРИЙ ЭЛ
3.1. Анализ состояния сестринского дела в Республике Марий Эл
3.2. Кадровое обеспечение и основные показатели деятельности учреждений здравоохранения региона
3.3. Анализ результатов диагностики организационной эффективности сестринских служб ЛПУ

Глава 4. КОНЦЕПТУАЛЬНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ПОД-ХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ СЕСТРИНСКИМ ДЕЛОМ В РЕГИОНЕ
4.1. Результаты изучения профессионального «портрета» руководителей сестринской службы лечебно-профилактических учреждений
4.2. Разработка организационно - функциональной модели 120 «Школа руководителей сестринского дела»
4.3. Организация обучения и оценка эффективности иннова- 126 ционной модели профессиональной подготовки руководителя сестринским делом
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Основными задачами Концепции здравоохранения на 2010 - 2020 гг. являются совершенствование системы организации медицинской помощи и обеспечение её качества, повышение квалификации медицинских работников и создание системы мотивации их к качественному труду. Решение этих задач не возможно без активного привлечения самой многочисленной профессиональной группы - сестринского персонала (Шевченко Ю.Л., 2005; Щепин В.О., Слепу-шенко И.О., 2007; Блохина М.В., 2009 и др.).
В настоящее время в отрасли здравоохранения трудится более 900 тыс. специалистов сестринского дела, которые имеют возможность получать многоуровневое профессиональное образование (Голикова Т.А., 2012; Саркисова В.А., 2013). Это позволяет сестринскому персоналу выполнять не только квалифицированный уход за пациентами, но и решать многие управленческие вопросы, связанные с кадровым обеспечением отрасли, качеством медицинской помощи, разработкой программ инновационного развития (Перфильева Г.М., 1999; Алексеева В.М., 1999; Вялков А.И., 2006; Артюхов И.П., 2010; Мышкина Л.Н., 2009; Злобина Г.М., Молчанова Л.Ф., 2010). Однако, в связи с переходом на новые Государственные стандарты обучения, во многих регионах России приостановлена деятельность факультетов высшего сестринского образования, что обуславливает появление проблем, связанных с подготовкой руководителей сестринских служб лечебно - профилактических учреждений, снижением престижа профессии медицинской сестры, продолжением использования устаревших принципов управления ресурсами медицинских работников (Попова Н.М., 2006; Комаров Ю.М., 2010, 2011; Ахметов У., 2011). В связи с чем, возникает настоятельная необходимость поиска инновационных подходов по подготовке кадрового потенциала руководителей для системы здравоохранения конкретного региона.

фессионального сестринского образования, его несоответствие уровню современных требований, отсутствие перспектив профессионального роста и возможностей совершенствования в рамках своей профессии, необходимость в повышении качества сестринской помощи обусловили создание в конце XX столетия уникального по своей сути для отечественного здравоохранения направления подготовки в системе высшего медицинского образования — подготовку управленческих кадров менеджеров по специальности «Сестринское дело» (Саркисова В.А., 2001; Двойников С.И., 2006; Камынина H.H., Островская И.В., Пьяных A.B., 2010).
Сестринское дело в России имеет 2 аспекта: подготовку кадров и их использование в практическом здравоохранении. Идеология первого аспекта состоит в том, что система образования должна обеспечивать дифференцированную подготовку кадров в зависимости от потребностей рынка медицинских услуг и гарантировать высокий социальный статус медсестры. Соответственно, в сложившихся обстоятельствах, возникла настоятельная необходимость новой стратегии в подготовке сестринских кадров, а также потребность в подготовке преподавателей нового поколения. Приоритет в решении данной задачи отводится факультету высшего сестринского образования (ФВСО).
Как показывает эволюция реформ сестринского дела к 1996 году в России окончательно сформировалась многоуровневая система подготовки высшего сестринского, среднего медицинского и фармацевтического образования, которая включала уровни подготовки: базовый (основной); повышенный (углубленный) и высшее сестринское образование (рисунок 5).