Формирование политической культуры студентов вуза на основе конструктивистского подхода

• Автор: Чернов, Семен Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Магнитогорск
• Количество страниц: 190 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Теоретические основы решения проблемы формирования политической культуры студентов вуза на основе конструктивистского подхода

1.1. Политическая культура студентов вуза как объект педагогического анализа

1.2. Модель формирования политической культуры студентов вуза на основе конструктивистского подхода
1.3. Педагогические условия реализации модели формирования политической культуры студентов вуза на основе конструктивистского подхода

Выводы по первой главе

ГЛАВА II. Экспериментальная работа по формированию политической культуры студентов вуза на основе конструктивистского подхода

2.1. Техника диагностики результатов педагогического эксперимента

2.2. Методика формирования политической культуры студентов вуза на основе конструктивистского подхода

2.3. Организация, анализ и оценка результатов педагогического эксперимента

Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современная социально-экономическая ситуация в Российской Федерации характеризуется демократическими изменениями в государственном устройстве, усилением роли граждан в политической и социальной системе. Важнейшим признаком и условием устойчивого развития демократического государства является гражданское общество, формирование которого выступает актуальной задачей современной жизни и определяет заказ системе высшего профессионального образования на формирование социально ориентированного и политически активного поколения россиян. От гражданской позиции студенческой молодёжи, её социально-политической активности, духовно-нравственных ориентаций и политической культуры во многом зависит судьба обновления российского общества.
Политическое образование - один из способов формирования гражданственности, политической культуры студенческой молодежи, их современной политической социализации. Политические знания и культура необходимы сегодня любому молодому человеку независимо от его профессиональной подготовки, ибо они помогают ему ориентироваться в сложных политических проблемах, грамотно выстраивать отношения с властью, осуществлять контроль за её деятельностью. Политическое образование студентов, осуществляемое в процессе изучения политологии, определено в новых Государственных образовательных стандартах в качестве федерального компонента в системе высшего профессионального образования и направлено на формирование у студентов нового политического мышления, их готовности к активному участию в становлении и развитии российской государственности и гражданского общества. Иными словами, вузовское политическое образование должно создавать условия для формирования личности, свободной в своем политическом выборе, в определении собственных политических позиций, взглядов и убеждений, способной к самоопределению в мире политики, имеющей опыт общественно-политического поведения.

Однако, несмотря на наметившиеся в последнее время сдвиги в системе политического образования, студенты в своем большинстве имеют низкий уровень политической культуры. Среди основных причин, обусловливающих такое положение дел в системе политического образования 'студентов, ученые выделяют обострение кризиса политической социализации молодежи, усиление в студенческой среде политического нигилизма и абсентеизма, явное пренебрежение задачами формирования политической культуры, возникшее вследствие политики «деидеологизации» и «деполитизации». Безусловно, это свидетельство того, что политическое образование студентов остается пока слабым звеном в системе высшего профессионального образования, необходим новый подход к его организации в вузе, актуализирующий личностное отношение студентов к формируемой культуре.
Анализ научной литературы показал, что к настоящему времени в литературе накоплен определенный объем знаний, необходимых для постановки и решения проблемы формирования политической культуры студентов. Так, в науке достаточно широко представлено описание политической культуры как основы процесса политической социализации (Э.Я. Баталов, Е.М. Бабосов, К.С. Гаджиев, JI.H. Коган, Ю.С. Пивоваров и др.). В последнее время опубликовано немало работ, написанных политологами и социологами, анализирующими различные аспекты проблемы формирования политической культуры молодёжи (В.И. Бегин, Т.В. Бутковская, JI.H. Гуляев, А.М. Карабу-хин, К.Г. Колтаков, М.Ю. Несмелова, И.Ю. Сафаров, С.Р. Шаврин и др.). Проблеме вузовского политического образования посвящены исследования A.A. Волковой, И.А. Милюковой, A.JI. Мифтахова, О.Ю. Рыбакова, Л.А. Сидоренко, В.М. Хомякова, A.A. Шарипова, IO.М. Шелюк и др.
Несмотря на то, что в целом проблеме политического образования посвящено достаточно большое количество научных работ, подавляющая их часть была опубликована в советский период. Исследователи обобщили в них опыт организации идейно-политического воспитания молодёжи, роль и значение кафедр общественных наук в политическом образовании и воспи-
стабильности набора функций, которые, в отличие от компонентов политической культуры, далее не разложимы на субэлементы, мы выходим на проблему изменения данного личностного качества студента во времени. Следовательно, мы должны дополнить морфологический, структурный и функциональный анализ генетическим как объективно необходимым, если ставится задача полноты представления рассматриваемой культуры как системного объекта. Генетический анализ связан с выделением этапов формирования данной культуры у студентов и характеристикой степени ее проявления, т.е. раскрытия вопроса уровней (состояний) политической культуры студентов в процессе ее формирования. Данные вопросы рассмотрены нами в следующем параграфе (см. § 1.3) и во второй главе (см. § 2.1). Здесь же отметим, что на основе анализа научной литературы и эмпирических данных мы выделили три уровня (высокий, средний, низкий) и три этапа (ориентирующий, активно-действенный, преобразующий) формирования поли тической культуры студентов.
Заканчивая рассмотрение понятия «политическая культура студента», обобщим его сущностные характеристики: многоуровневость содержания, системность, динамичность и изменчивость.
1. Политическая культура студента отражает единство пространственно-временных характеристик, концентрируя в себе одновременно многоуровневость связей и отношений:
- этапный уровень отражает динамику формирования политической культуры студентов: ориентирующий, активно-действенный, преобразующий;
— результативный уровень отражает уровни сформированности политической культуры студента: высокий, средний, низкий.
2. Системность. Структура политической культуры студента представляет собой сложное системное образование, включающее в себя мотивационный, когнитивный и конатпвпып компоненты. Каждый компонент есть подсистема, интегрирующая в себе комплекс составляющих ее элементов и выполняющая определенные функции. Степень сформированности компонентов, сила связи между компонентами определяют структуру внешнего проявления