Формирование основ гражданской позиции подростков станицы на традициях российского казачества

• Автор: Кононова, Светлана Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 182 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА I. ТРАДИЦИИ, КАЗАЧЕСТВА И ИХ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ В ВОСПИТАНИИ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ПОДРОСТКОВ СТАНИЦЫ
§ 1. Истоки казачьих традиций, способствующих формированию основ гражданской позиции подростков станицы
§ 2. Основы гражданственности подростков казачьей станицы
§ 3. Влияние традиций казачества на формирование основ гражданской позиции подростков станицы
Выводы к первой главе
ГЛАВА II. ОБОСНОВАНИЕ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ПОДРОСТКОВ СТАНИЦЫ НА ТРАДИЦИЯХ КАЗАЧЕСТВА И ЕЕ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ
§ 1. Опыт воспитания подростков станицы на традициях казачест

§ 2. Обоснование системы в формировании гражданской позиции подростков станицы на традициях казачества
§ 3. Анализ эффективности реализации потенциала традиций казачества в формировании основ гражданской позиции
Выводы ко второй главе
Заключение
Литература
Приложения

Введение
Актуальность проблемы определяется возрастающей ролью казачества в России и воспитании подрастающего поколения. Исторически казачество выполняло функцию защиты Отечества, эта функция с раннего возраста закладывалась в процессе воспитания будущих казаков. Служение Отечеству, стабилизация социальной обстановки - вот неполный спектр деятельности казачества. Важность роли казачества в воспитании подрастающего поколения нашла подтверждение в обращении Президента Российской Федерации Д. А. Медведева при принятии Концепции государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества. В ней предусматривается «возрождение и развитие духовно-культурных основ российского казачества, семейных традиций, осуществление патриотического воспитания казачьей молодежи».
Воспитание подрастающего поколения является приоритетным в казачьей среде. Оно имеет глубокие исторические корни и традиции. Возрождение традиций казачества в воспитании подрастающего поколения, создающих особую атмосферу, способствуют воспитанию защитников Отечества, формированию у них основ гражданской позиции. В новых условиях возрастает роль школы и семьи станицы в совершенствовании системы воспитания подрастающего поколения на традициях казачества. Это огромный воспитательный потенциал, недостаточно реализованный в системе воспитания подрастающего поколения.
Учитывая важность воспитания гражданской позиции подрастающего поколения станицы, многие аспекты ее получили отражение в литературе. В частности, вопросы гражданского образования (Т. В. Болотина, М. Бренсон,
Н. М. Воскресенская, Л. Нельсон, В. П. Пахомов, И. В. Суколенов, Г.Т. Су-коленова и др.); ценностные аспекты содержания понятия гражданская позиция (О. А. Михалина, М. Мамардашвили, В. Н. Сагатовский); проблемы со-

циальной активности и ее значения для становления гражданина (Л. М. Архангельский, С. Н. Иконникова, В. Т. Лисовский, К. О. Магомедов, С. Д. Ратник, Г. Л. Смирнов и др.); положение человека в обществе, его место в социальных отношениях в зависимости от системы прав и обязанностей (Г. Г. Дилигенский, И. С. Кон, Ю. М. Резник); понимание целостной позиции личности (К. А. Абульханова-Славская, А. Г. Асмолов, Л. И. Божович, Т. С. Воропаева, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, В. Н. Мясищев, Б. Д. Парыгин и др.) В литературе получили отражение предпосылки и основные мотивы гражданского становления (Н. В. Гоголь, Л. Н. Толстой, М. А. Шолохов).
В то же время, анализ литературы показал, что в ней недостаточно раскрыта система воспитания, направленная на формирование основ гражданской позиции у подростков станицы. Изложенное позволило сформулировать сложившееся противоречие между потребностью общества в формировании основ гражданской позиции подростков станицы и недостаточным вниманием к совершенствованию системы воспитания подрастающего поколения на традициях казачества.
Представленное противоречие определило проблему исследования: каковы содержание и система воспитания подростков станицы, направленные на формирование у них основ гражданской позиции на традициях казачества. В соответствии с проблемой исследования определена тема диссертации: «Формирование основ гражданской позиции подростков станицы на традициях российского казачества».
Объектом диссертационного исследования избран процесс воспитания подрастающего поколения в традиционной социально-педагогической среде казачьей станицы.
Предмет исследования: содержание, традиции и методика воспитания основ гражданской позиции у подростков казачьей станицы.

- Главная особенность подросткового возраста такова, что вся полнота смысла поступка, послужившего примером для подражания, чаще всего, неведома ему. В деле формирования гражданской позиции у подростков станицы особо важна наглядность формы подачи самых первых примеров, запечатлевающихся на уровне эмоций и чувств, содержащих простой для них смысл.
- Казачья семья - это мини государство со своими законами и нормативами их исполнения или/и общепринятыми внешним социумом.
- Особенность подросткового восприятия понятий «позиция», «гражданская позиция» и «гражданственность» на примере казачьей семьи заключается в том, что оно находит достаточно полное их отражение пока только в пределах правильно организованной социально-педагогической среды станицы.
- Уточненное понятие «гражданская позиция» определяет ее как индивидуальное отношение к себе как гражданину, имеющему со своими согражданами и государством правовые, моральные и этические взаимоотношения, а также ко всему тому, что происходит в государстве от микросоциального (семейного) уровня отношений до макросоциального уровня.
Таковы существо и главное содержание основ гражданской позиции подростков казачьей станицы.
Несмотря на эффективную организационную и моральную, сторону жизни казачьей семьи, станицы, казачьего войска, можно отметить главный недостаток в формировании гражданской позиции. Он заключается в отсутствии достаточной практики выработки и ответственного осуществления собственного мнения, учитывающего настроения сограждан, проживающих за пределами, условно говоря, казачьего круга.
Более того - настроения граждан, не принявших официального православного мировоззрения. А без этого говорить об успешной воспитательной работе по формированию правильной гражданской позиции в сознании под-