Инновационное развитие системы профессиональной подготовки управленческих кадров на основе интеллектуальных систем обучения

• Автор: Шнайдер, Игорь Владимирович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 212 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ

Перечень сокращений

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ПРЕДПРИЯТИЙ
1.1. Общая характеристика инновационного развития системы профессиональной подготовки управленческих кадров предприятий
1.2. Анализ технологий инновационного развития системы профессиональной подготовки управленческих кадров предприятий
1.3. Основные подходы к обоснованию технологий инновационного развития системы профессиональной подготовки управленческих кадров предприятий на базе интеллектуальных обучающих систем подготовки персонала (ИОС ПП)

Выводы по первой главе

Глава 2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ПРЕДПРИЯТИЙ
2.1. Состав методического обеспечения технологий инновационного развития системы профессиональной подготовки управленческих кадров предприятий на базе ИОС ПП
2.2. Методика обоснования вариантов состава и структуры информационного обеспечения ИОС ПП для реализации технологии инновационного развития системы профессиональной подготовки управленческих кадров предприятий
2.3. Методика обоснования вариантов адаптивного применения технологий инновационного развития системы профессиональной подготовки управленческих кадров предприятий на базе ИОС ПП на основе мониторинга уровня компетентности

Выводы по второй главе

Глава 3.

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ТЕХНОЛОГИИ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ ПРЕДПРИЯТИЙ Основные направления реализации технологий инновационного развития профессиональной подготовки управленческих кадров предприятия в рамках ситуационных центров Определение структуры информационного обеспечения технологий инновационного развития системы профессиональной подготовки управленческих кадров предприятий на базе ИОС ПП Оценивание уровня компетентности управленческих кадров предприятия с применением технологий инновационного развития системы профессиональной подготовки управленческих кадров на базе ИОС ПП Выводы по третьей главе ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Приложение. Критериальная система оценивания уровня компетентности управленческих кадров предприятия

ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ
АРМ - автоматизированное рабочее место
АРМ-ВС - автоматизированное рабочее место моделирования воздействия «внешней среды»;
АРМ-ИД - автоматизированное рабочее место исходных данных;
АРМ-0 - автоматизированное рабочее место обучаемого;
АРМ-Р - автоматизированное рабочее место руководителя;
АСС - аналитические ситуационные системы;
АСУ - автоматизированная система управления;
БД - база данных;
ВС - «внешняя среда»;
ГВС - глобальная вычислительная сеть;
ГИС - геоинформационная система;
ДЛ - должностное лицо;
ИИ - источник информации;
ИОС - интеллектуальная обучающая система;
ИОС ПП - интеллектуальная обучающая система подготовки персонала;
КДИ - компьютерная деловая игра;
КСОИ - комплекс средств обработки информации;
КТО - компьютерные технологии обучения;
КФПП - компьютерные формы профессиональной подготовки;
ЛВС - локальная вычислительная сеть;
ЛИР - лицо, принимающее решение;
НС - нештатная ситуация;
ООП - объектно-ориентированное проектирование;
ОУ - орган управления;
ПО - предметная область;
ПП - профессиональная подготовка;

этой связи в центре внимания должно быть три аспекта управленческой деятельности: информация, навыки и креативное мышление. Их формирование у обучаемых является главной целью профессиональной подготовки /98,148/.
Традиционные технологии подготовки направлены в большей степени на расширение и актуализации информационной базы управленческого персонала. Данная особенность позволяет сформировать умение управленческих кадров решать типовые задачи управления, состав которых определяется, как правило, информационной базой обучаемого. При этом считается, что чем шире круг возможных типовых задач, решением которых владеет обучаемый, тем выше его уровень профессиональной подготовки. Однако такое представление об уровне подготовленности управленца в современных условиях развития экономики с ее непредсказуемыми ситуациями не в полной мере может считаться удовлетворительным. Это связано, прежде всего, с тем, что при формировании информационной базы с применением традиционных форм подготовки лишь у незначительного числа обучаемых формируется профессионализм и мастерство, как показатели их возможности на базе типовых задач выбирать способы решения новых задач, не включенных в информационную базу.
Инновационные технологий подготовки управленческого персонала основаны на методах активного обучения персонала не решению только типовых задач управления, а в большей степени, способам реагирования на предложенную ситуацию путем комбинирования решений из набора типовых задач. В этом случае достигается не заданная, а проблемно-задачная ориентированность управленческого персонала, способного выявить назревающую проблему и своевременно и адекватно на нее среагировать. Проанализируем возможности реализации такого рода инновационных технологий в подготовке управленческих кадров.
Профессиональная подготовка управленческих кадров предприятия -система организационных и учебных мероприятий, направленных на повышение профессионализма и мастерства должностных лиц всех звеньев