Акмеологическая профилактика стресс-фрустрационных состояний специалистов спецподразделений

• Автор: Гущин, Дмитрий Михайлович
• Шифр специальности: 05.26.02, 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 156 с.

СОДЕРЖАНИЕ Введение

1. Теоретико-методологические проблемы профилактики стресс-фрустрационных состояний специалистов спецподразделений
1.1. Состояние проблемы
исследования
1.2. Характеристика психологической устойчивости к стресс-фрустрационным состояниям
1.3. Организационно-ориентированные основы преодоления стресс-фрустрационных состояний
1.4. Критерии, показатели и индикаторы акмеологческого уровня профилактики стресс-фрустрационных состояний
Выводы к разделу
2. Пути акмеологической профилактики стресс-фрустрационных состояний специалистов
спецподразделений
2.1. Модели сопровождения профилактики стресс-фрустрационных состояний
2.2. Мониторинг профилактики стресс-фрустрационных состояний
2.3. Условия использования акмеологических программ профилактики безопасности специалистов спецподразделений
2.4. Акмеологические технологии повышения профилактики стресс-фрустрационных состояний
Выводы к разделу
Заключение
Список литературы
Приложение!

Введение
Актуальность темы исследования определяется необходимостью поиска интегральных методов анализа, мониторинга и управления профилактикой фрустрационных состояний специалистов спецподразделений.
Проблема безопасности фрустраций заключается не только в необходимости сохранения здоровья специалиста в опасной ситуации, но и в оценке и прогнозировании его психического состояния, в том, чтобы научить его использовать свои психофизиологические резервы, обеспечивать профилактику надежности выполнения профессиональных задач в условиях стресса. Прогноз фрустрационных ситуаций является конечным и наиболее важным этапом акмеологии формирования готовности к безопасному для специалиста выполнению задач.
Акмеологический анализ профилактики стресс-фрустрационных состояний важен не только для сохранения и укрепления психического здоровья субъекта на этапах специальной подготовки, но и для формирования навыков преодоления фрустраций, новых поведенческих навыков и стереотипов после коррекции, которые необходимы для выживания и выполнения поставленных служебных задач.
В целом решение проблемы безопасности специалиста во фрустрирующих ситуациях связано с необходимостью устранения следующих противоречий:
- между необходимостью интегрированного подхода к пониманию причин возникновения и развития фрустрационных состояний в стресс-фрустрирующих ситуациях и применения психолого-акмеологических методов их профилактики;
- между задачами обеспечения индивидуально-личностной безопасности и сложившейся системой обучения психолого-акмеологическим навыкам преодоления условий и факторов фрустрации;
- необходимостью акмеологической профилактики фрустрационных

состояний и существующими образовательными программами, не учитывающими методы акмеологии в подготовке к таким ситуациям.
Состояние разработанности проблемы. Данная проблема исследуется преимущественно медицинской наукой (Колычева И.В., Матюшин A.B., Порошин A.A., Бояринцев В.В. и др.) и ведомственными центрами оказания психологической помощи. Эффекты воздействия в плане психологических взаимосвязей активно изучаются и используются в разных областях нейрокомпьютерной теории и техники (Горбань А.Н., Россиев Д.А.). В психологии они применяются для решения задач диагностики (АндрюнькинаЕ.В., Журова О.В.), прогнозирования (Тетюшкина Е.В., Белялов Ф.И.) и анализа информации (Артюхов П.И., Бесько В.А.), прогнозирования заболеваемости (Парпара О.С., Поступайло В.Б.), развития адаптационного потенциала (Лукашенко Д.В.).
Теоретико-методологические вопросы акмеологического обеспечения задач прогнозирования поведения личности рассматриваются в работах сотрудников кафедры акмеологии и психологии профессиональной деятельности РАНХиГС. Раскрыты предмет, понятийный аппарат и методы изучения акмеологии безопасности человека (Деркач A.A., Казаков Ю.Н.), алгоритмы социально-психологической оценки персонала (Анцупов А.Я.); определено содержание медицинской акмеологии как одного из направлений психолого-акмеологического исследования (Казаков Ю.Н.). Рассмотрены проблемы личностно-профессионального потенциала (Марков В.Н.) и профессионализма деятельности в особых и экстремальных условиях (Зазыкин
В.Г.). Выявлены варианты компетенций в обеспечении безопасности сотрудников охраны (Чернов A.B.), пограничников (Радушинский A.C.), военнослужащих (Заковряшина С.Е.). Рассмотрены феноменология безопасности (Деркач A.A., Секач М.Ф.) и мотивация поведения личности (Асеев В.Г.). Обеспечение безопасности личности рассматривается в акмеологии и санапсихологии (Казаков Ю.Н.) в контексте феномена био-психо-

страны. Одна из основных целей программы - повышение психологической устойчивости и защищенности населения [31].
Т.И. Туишевым [144] подчеркивается, что при ЧС одними из основных требований к организации телемедицинской сети являются следующие:
- сеть должна быть построена по типу «паутины» с организацией головного телемедицинского центра, выполняющего роль консультанта по поиску необходимого специалиста, учреждения, лектора и т.д.;
- она должна ориентироваться на цифровые коммутируемые каналы связи (лучше ISDN как каналы с гарантированной полосой пропускания).
- сеть должна быть многоуровневой, чтобы проблемы, которые могут быть решены на районном или региональном уровне, не переводились на уровень российских центров.
Таким образом, можно утверждать, что имеются возможности постоянного использования образовательных и консультационных методов для оказания психологической помощи пострадавшим и работающим в условиях ЧС.
Налаженные взаимные контакты управленцев, психологов, врачей медицинских бригад и спасателей (при соответствующем их обучении) позволят без ущерба для их состояния резко сократить время принятия решений об оказании экстренной психологической помощи, целесообразности и очередности эвакуации пострадавших в профильные учреждения [58].
В рамках нашей концепции специального акмеологического обучения профилактике преодоления стресс-фрустрационных ситуаций, в зависимости от состава участников и используемых средств обучения, можно выделить следующие виды подготовки и консультаций:
- акмеологическая консультация и обучение стрессоустойчивости к фрустрациям с использованием средств акмеологической коррекции;
- психофизиологическое обследование специалистов для оценки состояния их психического здоровья;