Медиакультура как интегратор среды социальной модернизации

• Автор: Кириллова, Наталья Борисовна
• Шифр специальности: 24.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 354 с.

ГЛАВА 1. КОНЦЕПЦИЯ МЕДИАКУЛЬТУРЫ В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ
1.1. Методологические аспекты социокультурной модернизации
1.2. Особенности российской модернизации на рубеже XX
веков
1.3. Медиакультура как феномен информационной эпохи
1.3.1. Полифункциональность медиакультуры
1.3.2. Модели развития медиакультуры как социального института
1.3.3. Медиакультура как «катализатор» диалога власти и общества
ГЛАВА 2. МЕДИАСРЕДА «РОССИЙСКОГО ТРАНЗИТА»
В ДЕМОКРАТИЮ
2.1. Трансформация издательской системы и массовой печати в условиях демократизации общества
2.2. Расширение теле- и радиопространства
2.3. Социальная роль массмедиа и доверие общества к ним
2.4. Сфера влияния информационных агентств в пространстве
медиакультуры
ГЛАВА 3. ГЛОБАЛЬНАЯ МЕДИАСРЕДА И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА СОЦИУМ
3.1. Экран и аудиовизуальные коммуникации
3.2. Приоритеты электронной культуры
3.2.1. Телемагия: интерактивность и клип-культура
3.2.2. Компьютерный интеллект и всевластие «виртуальной реальности»
3.2.3. Интернет как пространство «свободной коммуникации»
3.3. Бытие искусства в киберпространстве мультимедиалыюсти
3.4. Многообразие культур и поиск новой идентичности
ГЛАВА 4. СУБЪЕКТЫ МЕДИАСРЕДЫ В УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО , ОБЩЕСТВА В РОССИИ
4 Л. Правовая основа медиаменеджмента
4.2. Государство как «выразитель» общественного интереса
4.3. Бизнес и формирование медиарынка
4.4. Реальные возможности некоммерческих организаций
4.5. Парадоксы «четвертой власти»
ГЛАВА 5. РЕГИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ДЕМОКРАТИЗАЦИИ , МЕДИАСРЕДЫ
® 5.1. Центр и регион: оптимизация взаимодействия
5.1.1. Социокультурный аспект регионализма
5.1.2. Власть и массмедиа: на пути к диалогу
5.2. Трансформация регионального медиарынка
5.3. «Электронное правительство»: реальность и перспективы
5.4. Экранная публицистика как метафора эпохи демократии , 5.5. Особенности регионального фестиваля
ГЛАВА 6. МЕДИАОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
6.1. Ментальная идентичность молодежи в контексте развития медиакультуры
6.2. Медиаобразование как комплексный процесс
6.3. Концепции медиаобразования
6.4. Модели российского медиаобразования и формирование медиакультуры личности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

279 289

Актуальность темы исследования. Два последних десятилетия, с самого начала «перестройки» и «гласности», российские исследователи (историки, культурологи, философы, социологи, политологи), прогнозируя процессы дальнейшего развития общества уже в третьем тысячелетии, размышляют о путях социальной модернизации, имея в виду комплексное, преимущественно эволюционное преобразование обгцества как социокультурной системы: ее типа, конкретно-исторической формы.
Модернизация рассматривается одновременно и как переход от «закрытости» к «открытости» общества или большей его открытости путем дифференциации и усложнения структуры общества. При этом речь идет не о механической «вестернизации» или «унификации», а о «глубинной трансформации массового сознания на основе выработанных западной культурой социальных идеалов и рационализма при возможности сохранения специфики этнонациональных традиций»
И это не противоречит логике социального развития. Не случайно Д. С. Лихачев в своей последней книге «Раздумья о России» говорит о связи наших культур на протяжении многих веков
В отечественной и зарубежной науке получила распространение и достаточно полемичная точка зрения, согласно которой Россия пережила период «постмодернизационной революции», что было связано с необходимостью «осуществить... скачок на более высокий технологический уровень, к информационно-компьютерным технологиям»
Термин «post-modern revolution» одним из первых включил в научный оборот западный исследователь 3. Бауман, подчеркнув, что «постмодерниза-
' См.: Новейший философский словарь/Под ред. А. Грицианова. — Минск, 2003. — С. 642.
2 Лихачев Д. С. Раздумья о России. — СПб., 2001.
3 Стародубровская И. В., May А. Великие революции. От Кромвеля до Путина. М., 2004. — С. 107.
мации поверх государственных границ. Кроме того, журналисты обладают независимостью внутри самой системы массовой коммуникации.
2. Советская (социалистическая) модель характеризуется тем, что СМИ находятся под диктатом государства и не могут принадлежать частным владельцам. Их деятельность контролируется и направляется партийногосударственными органами в соответствии с задачами времени. Главный принцип их функционирования — соблюдение принципа «партийности». Одним из распространенных методов подхода к отражению жизни, характерных советской модели, является мифологизация действительности в контексте поставленных партийных задач
3. Модель социальной ответственности характеризуется определенными обязательствами СМИ перед обществом: соответствовать высоким профессиональным стандартам информативности, точности, объективности и баланса. Их деятельность регулируется посредством правовых норм и существующих институтов. СМИ должны быть объективными, отражать различные точки зрения на общественные проблемы, предоставлять заинтересованным лицам и организациям возможность ответа на критику. Общество следит за тем, чтобы деятельность СМИ ни прямо, ни косвенно не способствовала культивированию насилия, не провоцировала общественных беспорядков. Общество может вмешаться в деятельность СМИ, если это оправдано необходимостью обеспечения безопасности.
4. Авторитарная модель базируется на том, что функционирование СМИ не может вестись с целью подрыва господствующего режима или нарушения установленного порядка. Их деятельность жестко подчинена власти, поэтому они избегают критики доминирующих политических и моральных ценностей. Установление цензуры обосновывается необходимостью реализации перечисленных выше принципов.
1 Более подробно см.: Кириллова Н. Медиакультура: от модерна к постмодерну. — М.: Академический проект, 2005. — С. 128 — 151.