Социализация молодежи в условиях макроэкономической трансформации российского общества

• Автор: Щегорцов, Александр Александрович
• Шифр специальности: 22.00.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 297 с. : ил.

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. Методология социологического
исследования социализации молодежи
РАЗДЕЛ 2. Социальная переструктуризация
российского общества и её политико
экономические последствия для молодежи
РАЗДЕЛ 3. Макроэкономическая трансформация
как фактор социализации молодежи
РАЗДЕЛ 4 . Социально-политические аспекты
социализации молодежи в условиях
макроэкономической трансформации
РАЗДЕЛ 5. Прогнозирование процесса
социализации как форма стратегического
планирования макроэкономической
трансформации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
263сто.

Введение
Актуальность исследования. Молодежь как субъект социально-экономического процесса имеет свою специфику и особенности. Среди них наиболее важной сущностной характеристикой данного субъекта является нахождение его в процессе социализации, когда происходит профессиональное и гражданское становление личности молодого человека, формируются и развиваются его качества и способности. Социализация молодежи в условиях макроэкономической трансформации обладает рядом специфических черт и имеет существенные отличия от социализации предшествующих поколений.
Во-первых, социализация молодежи происходит в условиях смены господствующей формы собственности, в период формирования нового типа социально-экономических отношений и соответствующего этому процессу становления иной политической системы, социальной
переструктуризации российского общества и интенсивной эволюции экономического сознания людей. Социально-экономический опыт, накопленный на протяжении жизни ряда поколений, не может быть использован в полной мере юношами и девушками в процессе социализации. Во многих новых сферах деятельности он просто отсутствует и молодым людям приходится самостоятельно его создавать и осваивать. Наряду с этим в обществе существует "избыточный" опыт работы в условиях административно-командной экономики, который сдерживает процесс включения молодежи в самостоятельную социально-экономическую жизнь.

Во-вторых, на становление молодого поколения оказывает сильное воздействие глубокий и всесторонний кризис российского общества, деградация и распад ряда традиционных социально-экономических институтов,
отраслей народного хозяйства, социально-психологическая подавленность и усталость, ощущения дискомфортности, испытываемые многими слоями населения от происходящих перемен. Такого состояния российское общество не переживало достаточно длительный период времени и поэтому существует дефицит исследований, методологию и результаты которых можно было бы использовать для адекватного анализа условий и особенностей процесса социализации молодежи на нынешнем историческом этапе.
В-третьих, сосуществование в экономике элементов и
специфических черт нового российского и старого
советского обществ ведет к противоречивым, иногда диаметрально противоположным результатам процесса
социализации, которые ранее невозможно было даже
предполагать. Возникло реальное несоответствие социально-экономических возможностей молодого поколения и требований к нему со стороны общества.
Макроэкономическую трансформацию можно
рассматривать как в узком, так и в широком смысле. В узком понимании - это преобразования только в экономической сфере общества. В широком - это совокупность социальных, экономических, политических, духовных преобразований с целью изменения традиционных экономических отношений, структур, институтов,
ценностей общества. В данном случае макроэкономическая трансформация включает процессы, которые объединяет не характер и сфера их протекания, а конечная цель кардинальные перемены в экономическом базисе общества.

другими социальными системами, как их часть и компонент. Это означает, что социализация должна быть рассмотрена не только как продукт и выражение собственной структуры, но и как момент или часть более широкой социальной системы - социально-экономической среды и ее закономерностей, точнее как выражение ее сущности. При таком подходе социализация выступает в качестве модуса - формы проявления субстанции социально-экономической среды.
Установление субстанциальной связи, сущности социально-экономической среды как целого с его конечными формами проявления - модусами - возможно через анализ той функции, которую выполняет социализация в системе данного целого. Поэтому нужно сначала определить функции целого, т.е. субстанцию социально-экономической среды как целого, с тем, чтобы затем правильно определить функции отдельных сторон, моментов, в данном случае, социализации.
Субстанциальный подход в исследовании социализации
обеспечивает научное постижение внутреннего единства разнообразия эмпирических фактов, их общности.
Вполне очевидна методологическая значимость такого подхода, поскольку он создает возможность применения интегративного метода в исследовании процесса
социализации условиях макроэкономической трансформации.
Определение сущности явления через субстанцию
невозможно без изучения его свойств. Субстанция обнаруживается в свойствах. Поэтому изучение свойств есть способ обнаружения и познания самой субстанции. Социологическое исследование свойств явления создает уникальные возможности для научного познания, поскольку только с помощью социологического инструментария