Интегративный подход к исследованиям Я-концепции личности в отечественной психологии

• Автор: Барышникова, Ирина Викторовна
• Шифр специальности: 19.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 163 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Исследование Я-концепции в рамках различных
теоретических подходов
1Л. Интегративный подход и его принципы в изучении
Я-концепции личности в отечественной психологии
1.2. Интегративный подход к феномену “Я”
ГЛАВА 2. Основные направления исследования Я-концепции в отечественной психологии
1.1. Социально-психологические исследования Я-концепции
2.2. Исследования Я-концепции в медицинской психологии
2.3. Я-концепция как предмет исследования возрастной психологии
ГЛАВА 3. Подходы отечественных психологов к различным аспектам Я-концепции
3.1. Я-концепция как система представлений о себе
3.2. Я-концепция как система осуществления множественных “Я”
3.3. Я-концепция как система компонентов
3.4. Я-концепция и самоактуализация
ГЛАВА 4. Теоретическая модель в структуре личности
4.1. Модели Я-концепции в отечественной психологии
4.2. Авторская модель Я-концепции в структуре личности
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ Общая характеристика работы
Актуальность исследования. В сфере изучения личности остро стоит вопрос, связанный с интеграцией исследований концепции “Я” в отечественной психологии. Мировая научная мысль получила системные теоретические и практические результаты в этой области знания. Определенные социальные условия, повлиявшие на изучение Я-концепции в отечественной психологии, привели к условносхематическому ее рассмотрению вне целостной теории личности. Исследователи рассматривали ее частные или общие аспекты, не беря во внимание всю совокупность вертикальных и горизонтальных методологических принципов и подходов, способных интегрировать научное знание. Необходимо отметить, что на рубеже XIX и XX веков в отечественной литературе была задана перспектива изучения Я-концепции трудами С.Н.Булгакова, Б.П.Вышеславцева, Н.О.Лосского, А.А.Потебни, И.М.Сеченова, B.C.Соловьева, П.А.Флоренского,
С.Л.Франка и других ученых, обращавшихся к проблеме познания творческой природы “Я”. Сохраняя преемственность философско-психологической мысли российской науки, в представленной работе мы систематизировали отечественные исследования Я-концепции, поскольку она непосредственно отражает, во-первых, различные уровни сознания, индивидуального и общественного, во-вторых, степень формирования интегральных смысловых образований, с которыми связаны стратегия жизни, самопознание, саморазвитие, самореализация, в-третьих, ориентацию человека в сложных и динамичных жизненных ситуациях, с его созидающей активностью в одних случаях, пассивностью, разочарованием, стереотипами сознания и поведения - в других, требующих психологической поддержки и помощи, которые часто состоят в открытии новых знаний о себе, что делает человека

другим, меняя его состояния и переживания, отношения и потребности, мотивы и цели. Научный интерес к перечисленным проблемам задан самой реальностью: в отечественной психологии существуют различные теоретические и методологические подходы к Я-концепции, не соотносимые друг с другом. Требуется специальная работа по реконструкции современных исследований Я-концепции личности в отечественной психологии, собранных воедино и обобщенных. Разрабатывая концепцию исследования, мы учитывали историческую преемственность и перспективу, междисциплинарное положение феномена “Я”, что позволило определить тему исследования, его структуру и содержание, в котором интегрированы разрозненные взгляды ученых на Я-концепцию и ее структурные составляющие, представленные в отечественной психологии на различных уровнях.
Объект исследования: Я-концепция в отечественной психологии.
Предмет исследования: специфика интегративного подхода
исследования Я-концепции в отечественной психологии.
Цель исследования: выявить особенности теоретико-
методологического анализа изучения Я-концепции личности в отечественной психологии на основе интегративного подхода и выработать авторскую точку зрения на Я-концепцию, ее сущностные признаки, структурные компоненты и уровни развития.
Гипотеза исследования. Изучение Я-концепции в отечественной психологии осуществлялось на основе системы методологических принципов, обоснованных теоретических положений, необходимого и достаточного методического инструментария.

Глава 2. Основные направления исследования Я-концепции в отечественной психологии
2.1 .Социально-психологические исследования Я-концепции
В отечественной психологии наблюдается тенденция к рассмотрению Я-концепции с точки зрения социальных составляющих: Я как система социальных ролей, Я как сумма идентификаций, Я как результат взаимодействий с Другим, Я как интегральное формирование различных социальных характеристик процесса самовосприятия, построенного на когнитивных (ментальных, интеллектуальных, рациональных - встречаются и такие определения) структурах и предметной деятельности (Е.П.Авдуевская, Г.М.Андреева,
С.А.Баклушинский, Н.Н.Богомолова, Л.А.Петровская).
Осознание себя через персонализацию, персонификацию, идентификацию, аттракцию, рефлексию, эмоциональную оценку, определенные стратегии изменения своего поведения и поведения другого отражено в пуоиессуалъном аспекте. Следствиями процессов персонализации и персонификации оказываются различные по своему смыслу изменения Я-концепции человека, его самосознания (А.Б.Орлов, 1995): при персонализации человек самоотождествляется со своей личностью, тогда различные части Я-концепции управляют человеком; при персонификации человек принимает себя полностью: и персону, и образы, и тень, не отождествляя себя полностью ни с какой своей ролью или функцией.
Такой параметр Я-концепции, как персонификация, Розум
С.И.(1998) считает наиболее важным и раскрывает его как соответствие представлению субъекта о самом себе представлениям о нем у окружающих (совпадение истинных представлений субъекта о своем социальном статусе: позиции с реальной позицией, занимаемой им в обществе). Персонификация, или самопринятие, уровень собственного