Установка как фактор формирования стратегии поведения

• Автор: Пономаренко, Татьяна Ильинична
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 158 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Психологическая сущность поведения и стратегии поведения
человека
& 1.1. Изучение поведения и стратегии поведения в психологии
&2.2. Типы и виды стратегий поведения
& 1.3. Психологические факторы формирования стратегии поведения
Глава 2. Установка как фактор формирования стратегии поведения
& 2.1. Психологическая сущность установки
& 2.2. Методы определения стратегии поведения и установки как фактора
поведения
& 2.3.Анализ взаимосвязей компонентов установочной диспозиции личности
и стратегии поведения
Глава З.Экспериментальное исследование взаимосвязи установки и
стратегии поведения
& 3.1. Методы и организация экспериментальной работы
& 3.2. Анализ экспериментальных данных по изучению влияния актуальной
установки на формирование стратегии поведения
& 3.3. Анализ экспериментальных данных влияния ресурсной установки на
стратегию поведения
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложения

Введение.
Современное состояние общества можно охарактеризовать все возрастающей ролью человеческого фактора. Это обусловлено тем, что мир, в котором мы живем, становиться с каждым годом сложнее : увеличивается поток информации, растут нагрузки на психику, сам человек претерпевает значительные трансформации. Личность в социуме поставлена перед необходимостью решать всё более ответственные задачи, включаться в новые общественные и межличностные отношения , учитывать большое количество факторов, способствующих успешной и продуктивной деятельности.
Быстрое изменение природной и социальной среды заставляет человека искать новые формы и алгоритмы поведения, позволяющие выжить в новой ситуации, адаптироваться к ней, используя при этом свой прошлый жизненный опыт, умственные способности, творческий потенциал активность и инициативность.
В процессе построения взаимоотношений с действительностью индивид удовлетворяет свои потребности, ставит перед собой разнообразные цели и стремится к их достижению. Он создает и обретает ценности, которые необходимы ему и обществу. При этом у человека формируются определенные модели и стратегии поведения, способствующие реализации своих стремлений.
Одной из специфических особенностей человека как существа социального, является потребность выражения его личностно-ценностных содержаний. Часть этих ценностных образований создается реально достижимыми целями и стремлениями, но наряду с ними существуют и нереализованные или «изгнанные» содержания защитного свойства. Те и другие представляют совокупность сознательных и бессознательных

тенденций активности личности, обусловливающих соответствующее поведение.
Проблема факторов, формирующих , направляющих и регулирующих поведение личности представляется актуальной для психологической науки на протяжении длительного промежутка времени и остаётся таковой в настоящее время.
Наряду с теоретическими разработками этой тематики не менее важным является практический аспект проблемы: возможность применения знаний для управления поведением, отдельными его моделями и стратегиями. При этом более глубокие знания о структуре различных видов стратегий поведения, их динамики формирования и энергетической наполненности, позволят продуктивно использовать эти знания при оказании психологической помощи людям, в обучении их рациональным и безопасным формам поведения.
В научных трудах зарубежных и отечественных психологов вопросы детерминации, прогнозирования и моделирования поведения в целом, представлены достаточно широко. Так же и изучение феномена поведения, его природы, осуществлялось многочисленными психологическими школами, отличающимися широкой вариативностью основополагающих концепций и теорий поведения (Оллпорт Г., 1935; Миллер Д., Галантер Ю.,1965; Ядов В.А.,1979; Узнадзе Д.Н.,1966; Бжалава И.Т., 1968,1971; Прангишвили А.С., 1975; Надирашвили Ш.А., 1974,1987;Анохин П.К.,1972; Мерлин B.C., 1986; Вяткин Б.А., 1964; Леонтьев В.Г.,1992; Асмолов
А.Г.,1979; Залевский Г.В.,1976; Чирков В.И.,1996; Deci E.L.,1980; SkinnerB.F., 1971).
Но в рассмотренной нами литературе мало освещались конкретные виды стратегий поведения с точки зрения их наполненности энергетическими и эмоциональными составляющими. Также не определена роль установочной

Произведя подсчет, мы получили следующие данные, сведенные в таблицы:
Таблица частоты упоминаний категорий для возрастной группы 18-19 лет: 30 человек, абитуриенты ВУ МВД. (Группа “А”)
Таблица №1.
Фактор поведения (категория) Успех Неуспех
Частота упоминаний В% Частота упоминаний В%
А1 39 43,3
А2 - - 14 15
В1 24 26,6 10 11
В2 10 11,1 14 15
С + ‘ - - 29 32
Б 15 16,7 20 22
Таблица частоты упоминаний категорий, возраст 20-22 года, выпускники ВУ МВД, 27 человек (Группа “В”).
Таблица №2
Фактор поведения (категория) Успех Неуспех
Частота упоминаний В% Частота упоминаний В%
А1 26 32,8 3 3
А2 - - 16 19
В1 14 17,8 9 12
В2 15 19,5 13 17
С 6 7,9 23 28
В 17 22 12 15