Субъективное благополучие как фактор самоактуализации личности

• Автор: Пучкова, Галина Леонидовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Хабаровск
• Количество страниц: 163 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ
1.1. Основные теоретические модели субъективного благополучия
1.2. Основные теоретические подходы к изучению субъективного благополучия
1.3.Субъективное благополучие как составляющая индивидуального сознания личности
1.4. Субъективное благополучие как составляющая Я-концепции
1.5. Основные детерминанты субъективного благополучия
1.6. Структура, механизмы и функции субъективного благополучия
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК САМОАКТУАЛИЗАЦИИ
ЛИЧНОСТИ
2.2 Теоретические подходы к исследованию самоактуалиции
2.4 Структура и уровни самоактуализации
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И САМОАКТУАЛИЗАЦИИ
ЛИЧНОСТИ
3.1 .Методика и методология экспериментального исследования
3.2. Эмпирическое изучение содержания, структуры и уровней
субъективного благополучия
3.2.1. Исследование когнитивного компонента субъективного
благополучия
3.2.2 Исследование эмоционально-оценочного компонента субъективного благополучия
3.2.3 Исследование мотивационно-поведенческого компонента
субъективного благополучия

^ 3.3. Изучение взаимосвязи субъективного благополучия и
самоактуализации личности
3.3.1. Анализ взаимосвязи когнитивного компонента субъективного благополучия с показателями самоактуализации у лиц с разным уровнем 107 СБ
3.3.2. Анализ взаимосвязи эмоционально-оценочного компонента СБ с показателями самоактуализации
3.3.3. Анализ взаимосвязи мотивационно-поведенческого компонента
• СБ с показателями самоактуализации
Заключение
Библиография
Приложение

Введение.
Актуальность исследования.
В последние десятилетия проблема субъективного благополучия все чаще становится предметом исследования психологов. Это вызвано острой для психологической науки и практики необходимостью в определении того, что служит основанием для внутреннего равновесия личности, из чего оно складывается, какие эмоционально-оценочные отношения лежат в его основе, каким образом оно участвует в регуляции поведения, каким образом можно помочь личности в решении проблемы благополучия.
Благополучие и здоровье личности представляют собой непрерывный процесс восхождения и осуществления личностной самоактуализации; неблагополучие и болезнь влекут за собой неспособность стать полноценным человеком. Изучение субъективного благополучия на наш взгляд позволит существенно продвинуться в решении проблемы выбора личностью адекватных копинг-стратегий, помогающих сохранению физического и психического благополучия, повышающих качество жизни и способствующих более полной самоактуализации личности.
Выявление взаимосвязи субъективного благополучия и самоактуализации важно для изучения проблемы, связанной с направленностью личностной активности. Речь идет о благополучии, понимаемом по-разному в зависимости от общественно или индивидуально ориентированной личности, в зависимости от эгоистической или альтруистической направленности. Можно быть «благополучным», удовлетворяя лишь свои собственные амбиции, реализуя притязания и не соотнося ни своих желаний, ни последствий их реализации с микро- и макросоциумом. Следствие этого - внутренняя пустота и социальная изоляция, что приводит к невозможности реализации высших потребностей и снижению индекса субъективного благополучия в будущем. Вероятно, также ущербна и противоположная личностная позиция - альтруистическая.
концепция”, в сущности, определяет не просто то, что собой представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возможности развития в будущем.
Третья составляющая “Я-концепции” - поведенческая. Особенность “Я - концепции” как комплекса установок заключается в том, что объектом в данном случае является сам носитель установки. Благодаря этой самонаправленности все эмоции и оценки, связанные с образом “Я”, являются очень сильными и устойчивыми и образуют соответсвенные реакции, которые могут выражаться в поведении, т.е. те конкретные действия, которые могут быть вызваны образом “Я” и самооценкой.
Г. Оллпорт [177,178], характеризуя состояние проблемы “self’, ввел понятие “образ самого себя” (“selfimage” или “self-concept”).
Являясь одним из идеологов системного подхода, Оллпорт полагал, что множество различных психологических концепций и моделей может быть разделено на два глобальных течения психологической мысли. В одном течении доминирует установка на физический монизм и детерминизм. Другое течение считает, что человек сам определяет своею судьбу. Сюда относятся: “Эго”-психология, персонализм, экзистенциализм,
К. Роджерс [121-128] центральным звеном в структуре личности и ее формировании видит ее внутренний мир и самосознание. Согласно Роджерсу, самосознание индивида возникает на основе взаимодействия ребенка с окружающим миром и выступает как важнейшая детерминанта ответных реакций на других людей. В результате оценочного взаимодействия с другими людьми у ребенка возникает представление о себе и самооценка как конфигурация восприятия “Я”. К. Роджерс дает несколько определений “Я-концепции”. Он утверждает, что “Я-концепция” складывается из представлений о собственных характеристиках и способностях индивида, представлений о возможностях его взаимодействия с другими людьми и окружающим миром, ценностными представлениями, связанными с