Психосоматическое здоровье человека в позднем онтогенезе и его сохранение : На примере пансионатов и домов-интернатов

• Автор: Лоскутова, Элеонора Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 209 с.

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА В ПОЗДНЕМ ОНТОГЕНЕЗЕ
1.1. Становление и развитие представлений о понятии психосоматического здоровья в историческом аспекте
1.2. Теоретические аспекты старения. Критерии психосоматического здоровья
1.3. Психосоматическое здоровье человека в позднем онтогенезе
ГЛАВА 2. ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОСОМАТИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕЛОВЕКА В ПОЗДНЕМ ОНТОГЕНЕЗЕ
2.1. Организация и методы экспериментального исследования
2.2. Результаты исследования психосоматического здоровья человека в позднем онтогенезе
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С ЛЮДЬМИ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА
3.1. Психологическая коррекция с людьми пожилого и старческого возраста
3.2. Анализ эффективности Программы коррекционных мероприятий по сохранению психосоматического здоровья лиц в позднем онтогенезе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Актуальность исследования. Здоровье исследуется специалистами из разных областей науки (Г.С. Абрамова [3]; Н.М. Амосов [15], В.В. Безруков, Ю.К. Дупленко, С.Г. Бурчинский [30]; И.И. Брехман [36;37]; М.А. Галиев [53];
Н.В. Дубровинская, Д.А.Фарбер [68]; Д.Н. Исаев [75]; В.П. Петленко [118;119]; В.М. Розин [127] и др.).
Уставом Всемирной организации здравоохранения в дефиницию здоровье включены понятия «физическое здоровье» и «психическое здоровье.» (A.A. Бодалев, В.Т. Ганжин, A.A. Деркач [33]; А.Н. Голик [58]; В.П. Гудонис [59]; М.М. Кабанов, А.Е. Личко, В.М. Смирнов [76] и др.). В настоящее время объектом исследования является также «психологическое здоровье», (О.С. Васильева [42]; И.В. Дубровина [67]; В.П. Казначеев [77]; В. Харькин, А. Гройсман [151]; Э.Г. Эйдемиллер [157] и др.), «социальное здоровье» (Ю.ГТ. Сайко [130]; Д. Сиерс, В. Гавидия [135]; И.И. Соковня-Семенова [140] и др.).
В соответствии с логикой системно-субъектного подхода, принятого в психологии (К.А. Абульханова, Ю.И. Александров, A.B. Брушлинский [4] Б.С. Алишев [10]; Б.Ф. Ломов [96]; Слободчиков В.И. [137] и др.), здоровье является неотъемлемым компонентом целостной личности, детерминированным рядом многоуровневых факторов, обусловливающих целесообразность введения понятия «психосоматическое здоровье» (ПСЗ).
Перед современными науками возникла глобальная проблема психосоматического здоровья человека, находящегося на этапе жизни, приближенного к предельному биологическому возрасту, поскольку на пороге третьего тысячелетия структура мирового сообщества неуклонно изменяется в сторону увеличения численности пожилых людей.
Возрастные изменения, старение человека — реальный, но чрезвычайно сложный, ставящий перед обществом, человеком, наукой большой комплекс важных проблем. И не случайно пожилой возраст, старение человека стали предметом изучения многих научных дисциплин: психологии, социологии, этнографии, геронтологии, медицины и др.
В психологических исследованиях Е.С. Авербух, М.Э.Телешевской [6];
Н.Х.Александровой [7]; В.А. Альперович [11], Б.Г.Ананьева [16]; A.B.Дмитриева [66] и др. отражены психолого-педагогические проблемы

старческого возраста. В педагогических работах Т.В.Карсаевской, А.Т.Шаталова [81]; А.Р. Маслимовой [103]; Г.В. Мухаметзяновой [110]; Т.М. Трегубовой [147], Е.И.Холостовой [152] и др. представлены общие основы социальной работы с пожилым населением. Социальная работа с пожилыми людьми рассматривается как следствие социально-экономической политики государства, направленной на поддержание жизненного уровня и создания условий для перевода пожилого человека в субъект индивидуального подхода в социальном обслуживании с целью оказания ему помощи в решении его жизненно важных проблем.
Психологии в этом плане отводится особое место — изучить самого человека во всей сложности его взаимоотношений в обществе, изменение его состояния, взглядов и факторы, влияющие на старение и на отношение общества к этому явлению, того общества, которое само становится «миром старых людей». Знание обществом специфики протекания процесса старения, возможностей профессиональной деятельности, степени и характера включенности пожилых людей в общественные отношения, уровня их адаптации к изменяющемуся своему состоянию, положению и месту в обществе чрезвычайно важно для обеспечения более легкого приспособления людей позднего возраста к своим возрастным изменениям, к возрасту «социальных потерь», поиска новых возможностей.
Пожилой возраст человека — значимый этап онтогенеза человека, без его обстоятельного исследования невозможно построение концепции психического развития и соответственно формирование образа «позитивного старения». Но перед психологией возникает много еще нерешенных проблем, в том числе в сфере теоретических объяснений, методологических подходов. Наработанные в этом плане научные данные, схемы, концепции в зарубежной науке, безусловно, представляют большой интерес, но автоматическое перенесение их в наши исследования не дает полноценных результатов в связи с особенностями социальной ситуации в России.
Обычно период старения рассматривается как один из этапов жизненного пути личности, который характеризуется богатством накопленного в прошлом опыта и имеет ряд новых, не встречаемых на ранних периодах развития свойств и признаков. Вместе с тем, пока еще мало известно

дебюте старческого слабоумия, они имеют характер болезни. Четкая граница между ними отсутствует [63, С. 12].
Следует согласиться с мнением Ю.Б.Гиппенрейтер и др. [123, С.235], что в период старения в генезе психогенно возникающих психических реакций большое значение принадлежит также травмирующим факторам, связанным с изменениями социального положения личности. Среди таких реакций наиболее важной является самоубийство; частота самоубийств в старости достигает наивысшего уровня.
Британский психолог Д. Бромлей использовал результаты исследований С. Ричард, которая описала 115 личностных черт, наблюдавшихся у пожилых людей с разным уровнем адаптивных способностей. На основе работы С. Ричард Д. Бромлей выделил пять типов приспособления в старости:
1) конструктивная установка, когда человек внутренне уравновешен, спокоен, удовлетворен эмоциональными контактами с окружающими; он критичен в отношении к самому себе, но полон юмора и терпимости в отношении других; он принимает старость как факт, завершающий его профессиональную карьеру, оптимистически относится к жизни, принимает смерть как естественное явление, не выражая отчаяния и сожалений; жизненный баланс такого человека вполне положителен, он с доверием рассчитывает на помощь окружающих;
2) установка зависимости присуща инвалидам, проявляющим пассивность и склонным к зависимости от других; люди этой категории не имеют высоких жизненных стремлений и легко оставляют профессиональные занятия; семейная среда обеспечивает им чувство безопасности, дает ощущение внутренней гармонии, поэтому они не страдают от эмоциональной неуравновешенности и различных страхов;
3) защитная установка характеризует людей самодостаточных, обладающих "психологической броней", чопорных, поглощенных профессиональной деятельностью; они разделяют общепринятые взгляды и установки, избегают обнаруживать собственное мнение, не любят говорить о своих проблемах; внешняя сторона жизни значит для них больше, чем внутренние переживания; они подвержены страху смерти и маскируют свою беспомощность перед этим фактом усиленной внешней деятельностью;
4) установка враждебности присуща "разгневанным старикам", которые агрессивны, мнительны, вспыльчивы и имеют обыкновение предъявлять массу претензий к своему окружению — близким, друзьям, социальным