Психологические детерминанты устойчивой тревожности личности

• Автор: Гунзунова, Бальжима Анатольевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 154 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА I. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ТРЕВОЖНОСТИ
1.1. Развитие взглядов на тревожность и страх в экзистенциональной философии, психологии и психиатрии
1.2. Общепсихологический анализ проблемы тревожности как устойчивого образования личности
1.3. Психологические детерминанты устойчивой тревожности
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ
УСТОЙЧИВОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ
II. 1. Организация и методы исследования
11.2. Сравнительный анализ видов тревожности
11.3. Изучение внутриличностных детерминант устойчивой тревожности
11.4. Изучение внешних источников устойчивой тревожности
ГЛАВА III. ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ДЕТЕРМИНАНТ УСТОЙЧИВОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ
III. 1. Анализ различных психологических подходов к профилактике
и преодолению тревожности
111.2. Программа психологической коррекции устойчивой тревожности
111.3. Результаты психокоррекционной работы
Заключение
Литература
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования
Глобальные задачи, выдвигаемые в ходе общественного развития, эмоциональные и физические перегрузки, обострение социальных проблем приводят к повышению значимости стрессового фактора в человеческой жизни, выдвигая тем самым феномен тревожности на одно из важнейших мест среди переменных, обусловливающих развитие и существование личности.
В психологической науке имеется значительное количество работ, посвященных различным аспектам анализа проблемы тревожности. Согласно данным отечественных (В.М. Астапов, Л.И. Божович, А.И. Захаров, Б.М. Кочубей, В.Р. Кисловская, И.А. Мусина, Е.В. Новикова, А.М. Прихожан, A.C. Славина, Ю.Л. Ханин и др.) и зарубежных исследователей (3. Фрейд, А. Фрейд, И.Г. Сарасон, Г.С. Салливан, К. Хорни, Дж. Тейлор, Ч.Д. Спилбергер и др.), в современном обществе наметилась устойчивая тенденция к возрастанию количества тревожных людей. Меняется «качество» тревожности: она принимает форму глубинной, устойчивой, в наименьшей степени поддающейся преодолению. В последнее время существует мнение отличия тревожности не в беспредметности, а в полипредметности, когда угрожающими являются множество объектов, по сути все стороны многозначной и неопределенной действительности. Особую остроту приобретает изучение изменений, происходящих в подростковом возрасте, поскольку именно этот возраст называют временем рождения Личности, формирования базовых механизмов самодетерминации.
В настоящее время проблема эмоционального благополучия стала особенно актуальной в связи с социально-экономическими преобразованиями, которые происходят в жизни нашего общества, вызывая серьезные изменения в содержании и деятельности всех социальных институтов, в том числе в системе образования. Поэтому необходима
экспертная оценка влияния новых требований на личность, его психическое здоровье. Одним из аспектов такой оценки может быть эмоциональное состояние, в частности, устойчивая личностная тревожность.
Недостаточная изученность влияния различных нововведений обеспечила необходимость специального изучения данной проблемы.
Тревожность рассматривается нами как устойчивое эмоциональноличностное образование, сохраняющее свою стабильность в подростковом периоде. Мы исходим из того, что некоторый уровень тревожности в норме свойственен всем людям и является необходимым для оптимальной адаптации человека к действительности. Наличие тревожности как устойчивого образования - свидетельство нарушений в личностном развитии. Таким образом, вышеизложенное позволяет считать выбранную тему актуальной в плане профилактики и преодоления эмоциональных и физических перегрузок, последствий «инновационного информационного взрыва», при подготовке подростков к трудным ситуациям, при овладении новой деятельностью, укрепления и поддержания психического здоровья.
Цель исследования — выявить влияние устойчивой тревожности на деятельность и развитие личности.
Объект исследования — устойчивая тревожность как психологический феномен личности.
Предмет исследования — психологические детерминанты и особенности проявления устойчивой тревожности личности подростков.
Гипотезы исследования:
В нашем исследовании мы исходили из предположения, что существуют различия в проявлении устойчивой тревожности в личности подростков, обусловленные новыми социально-психологическими требованиями и особенностями инновационного подхода. Учет психологических детерминант при изучении устойчивой тревожности у подростков позволяет расширить возможности качественного анализа
Возможность продуктивного подхода к данной проблеме для психологии можно увидеть во введенном Ф.Б. Березиным понятии «явлении тревожного ряда» (Березин Ф.Б., 1988), позволяющем провести различия между страхом и тревогой. По Березину под страхом понимается реакция, неконкретизированная на определенном объекте. Однозначно понимаемая угроза, а собственно тревога проявляется ощущением неопределенной угрозы; характерным признаком которого является невозможность определить характер угрозы, предсказать время ее возникновения. При этом объекты, с которыми связывается страх могут и не быть ее причиной, у субъекта создается представление о том, что страх можно устранить определенными действиями. В этом плане тревога и страх представляют собой разные уровни тревожного ряда, причем собственно тревога предшествует иррациональному страху.
Сущность любого психологического явления состоит из определения его феноменологических проявлений. С этой точки зрения тревожность характеризуется физиологическими, психическими и поведенческими проявлениями.
Со стороны физиологических проявлений тревога выступает в виде активации вегетативной нервной системы, в частности с усилением деятельности симпатической части автономной нервной системы.
Физиологические изменения сопровождаются учащением артериального давления, сердцебиения и дыхания, увеличением артериальное давление, повышением скорости обменных процессов, рядом биохимических сдвигов (Са1е11, БсЬе1ег, 1961). В работах Гельгорна (1965, 1967) приводятся весьма убедительные доказательства того, что тревожность характеризуется одновременным и антагонистическим функционированием эрготропической и трофотропических систем (сильный страх по своей природе является трофотропическим, а умеренный и слабый -эрготропический) (Изадрд К., 1979, с. 332). Это означает и одновременное функционирование симпатических и парасимпатических нервных систем.