Психолого-педагогическая коррекция самосознания подростков, употребляющих наркотические вещества

• Автор: Томилова, Светлана Александровна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 222 с. : ил.

Глава I. Психологическая характеристика самосознания подростка,
употребляющего наркотические вещества
§ 1. Сущность, структура и функции самосознания личности
§ 2. Подросток, употребляющий наркотические вещества,
как субъект самосознания
Выводы по первой главе ,
Глава 2. Содержание и методы психолого-педагогической коррекции самосознания подростков, употребляющих наркотические
вещества
§ 1. Сущность и методы психолого-педагогической коррекции самосознания
подростков, употребляющих наркотические вещества
§ 2 Условия и средства психолого-педагогической коррекции самосознания подростков, употребляющих наркотические
вещества
Выводы по второй главе
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по реализации интегративной программы психолого-педагогической коррекции самосознания подростков,
употребляющих наркотические вещества
§ 1. Этапы и методы опытно-экспериментальной работы
§ 2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
Выводы по третьей главе
Заключение
Список литературы
Приложения

Актуальность исследования. В настоящее время наблюдается широкое распространение наркотических веществ в подростковой среде. На смену алкоголю как атрибуту подростковых досуговых мероприятий приходят наркотики. Они становятся неотъемлемой частью подростковой субкультуры, компонентом общения в молодежной среде.
По последним статистическим данным Министерства здравоохранения Российской Федерации за последние пять лет число наркоманов возросло в 3,5 раза. При сохраняющейся тенденции роста уже в 2005 году их количество будет превышать шесть миллионов человек. Установлено, что первое употребление наркотика обычно происходит в 14-15 лет. Поэтому, особое беспокойство вызывает тот факт, что за последнее десятилетие увеличилось в 6,5 раза число подростков, употребляющих наркотики, в 8 раз возросло на этом фоне число ВИЧ-инфицированных.
По оценке Сибирского межведомственного центра психического здоровья в зоне повышенного риска наркотизации находится V* подростков. Ежегодно в Красноярском крае число потребителей наркотиков среди подростков возрастает в 1,5 раза.
В связи с этим изучение и решение проблем наркотизации молодежи требует комплексного междисциплинарного подхода.
За последние годы было проведено множество исследований по проблеме подростковой наркомании. Такие авторы, как Д.В.Колесов, С.В.Гурцевич, А.В.Ларионов, В.Ю.Котляков, П.Д.Шабанов, В.В.Макаров, Л.С.Фридман, Г.Г.Ураков, И.Н.Пятницкая, рассматривают различные аспекты возникновения наркотической зависимости в подростковой среде.
Анализ научных исследований свидетельствует о возрастающем интересе к проблеме поиска методов психолого-педагогической коррекции самосознания личности, которые обеспечат разрешение противоречий между:

деятельностью государства, направленной на борьбу с
распространением наркотических веществ и выгодностью их незаконного оборота в сложившихся на данный момент социально-экономических условиях;
- социальным заказом, предъявляемым образовательным учреждениям на профилактику наркотического заражения, и недостаточной разработанностью психолого-педагогического обеспечения данного процесса;
- потребностью личности в успешной просоциальной реализации и отсутствием навыков адекватной позитивной формы реагирования на ситуации фрустрации.
Данные противоречия подчеркивают актуальность выделенной проблемы — поиска методов психолого-педагогической коррекции самосознания подростка, употребляющего наркотические вещества.
Актуальность, практическая значимость, недостаточная теоретическая и методическая разработанность обусловили выбор темы: «Психолого-педагогическая коррекция самосознания подростков, употребляющих наркотические вещества».
Объект исследования. Самосознание подростков
Предмет исследования. Психолого-педагогическая коррекция самосознания подростков, употребляющих наркотические вещества.
Цель исследования. Выявление условий психолого-педагогической коррекции самосознания подростков, употребляющих наркотические вещества.
В соответствии с предметом и целью исследования нами определена следующая гипотеза: психолого-педагогическая коррекция самосознания подростков, употребляющих наркотические вещества, будет протекать более эффективно, если разработать соответствующую интегративную программу, предусматривающую создание следующих условий:
В процессе воспитания очень важна расстановка приоритетов в семье, поскольку от этого зависит, что именно усвоит человек. Родителям надо быть последовательными, чтобы не менять одни правила на другие. Следует иметь в виду, что наказание способно сформировать то поведение, которое хотят предотвратить с его помощью.
Поскольку в формировании невротических механизмов в адаптации ребенка, подростка, а затем и взрослого, огромное значение имеет моделирование поведения значимых людей, в особенности матери, то понятно, что при постепенной смене невротической адаптации на конструктивную, предоставление мамой или всей семьей себя как модели успешного построения взаимоотношений с миром имеет чрезвычайную важность. Однако зачастую родители впадают в иллюзию: «Как-нибудь все обойдется, вот-вот мой ребенок возьмется за ум». Ничего подобного. Если родители хотят, чтобы их дети изменились, прежде всего, необходимо измениться им самим.
В зависимости оттого, что ребенок узнал о том или ином событии, он и будет интерпретировать это событие. Причем стойкость первичных убеждений настолько велика, что они влияют на базовое отношение к миру. И поскольку ребенок или подросток не в состоянии отделить себя от толпы и понять, что необходимо лично ему, все его действия, направленные на достижения равновесия в жизни, будут хаотичными и непредсказуемыми. Как правило, это не приносит желаемого результата, поскольку подросток с детства был лишен выбора и теперь уже не может выбрать подходящие средства для достижения своих целей, так как не умеет видеть возможности, которые перед ним открываются. И тогда молодой человек решает попробовать наркотики, на этом этапе наркотики - это некий символ, ярлык приобщения к группе, имеющую собственную философию, определенный язык, ментальность, систему ценностей, убеждений, моделей поведения, отношений, свои моральные установки.