Психологические детерминанты личностной застенчивости

• Автор: Белоусова, Анна Борисовна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 165 с.

Глава I. Феномен застенчивости

1.1. Концепции застенчивости
1.2. Классификации застенчивости
1.3. Функции застенчивости
1.4. Психологические проявления застенчивости
1.5. Теоретическое обоснование исследования
Выводы
¥ Глава II. Психологические факторы, личностной застенчивости
2.1. Диагностический инструментарий и отбор испытуемых
2.2. Эмпирическое исследование психологических
факторов личностной застенчивости
Выводы
* Глава III. Коррекция застенчивости
3.1. Методы коррекции застенчивости
3.2. Коррекционный тренинг личностной застенчивости
Выводы
Заключение
Литература

Приложение
Актуальность исследования. Наиболее конкурентоспособными на рынке труда являются те выпускники профессиональных учебных заведений, которые не боятся ситуаций соревнования, способны действовать самостоятельно, активно, напористо, целеустремленно. В нынешних экономических условиях в России, когда отсутствует государственное распределение, выпускники высших и средних профессиональных учебных заведений, профессиональных училищ и лицеев оказываются в условиях жесткой конкуренции в поиске места работы. В данной ситуации в худшем положении находятся застенчивые юноши и девушки, так как застенчивость затрудняет их адаптацию в обществе. Застенчивые люди испытывают большие трудности в установлении межличностных контактов (отсюда замкнутость, одиночество); пассивны в деятельности и жизнедеятельности в целом; чрезмерно озабочены оценкой себя другими людьми; более зависимы от других, ранимы, внушаемы, поддаются давлению со стороны окружения. Эти особенности, присущие застенчивым людям, делают их очень уязвимыми в условиях рыночной экономики. Отсюда, одна из задач психокоррекции личности, решение которой способствует повышению ее конкурентоспособности - минимизация такой черты личности как застенчивость.
Несмотря на свою распространенность (по данным Ф.Зимбардо более 40% американских студентов считают себя застенчивыми, по данным В.Н.Кунициной застенчивыми являются около 25% школьников и студентов), проблема застенчивости мало исследована. До 70-х годов XX в. феномен застенчивости не изучался систематически. Первоначально интерес к застенчивости был ограничен определением ее структурных особенностей, а также влиянием застенчивости на развитие различных психических процессов в детстве. В 70-х годах прошлого столетия американский психолог Р.21тЬагс1о
(1975) и группа его единомышленников - L.Bascom, S.Brodt, B.Carducci, N.Hatvany, R.Norwood, P.Pilkonis, C.Piccione, M.Sousa e Silva, D.Stodolsky,
A.Webber и др. - предприняли комплексное исследование с использованием «Стенфордского опросника застенчивости», в котором приняли участие около 10 тысяч человек разных возрастов и различного социального происхождения и статуса в США и восьми других странах. Только 17% респондентов, заполнявших Стенфордский опросник застенчивости, ответили, что никогда не были застенчивыми, но испытывали робость и смущение в специфических для них социальных ситуациях. Респонденты Стенфордского опросника также отмечали, что застенчивость:
• создает социальные проблемы, трудности в общении, в установлении устойчивых дружеских отношений, в частности, с противоположным полом; препятствует получению удовольствия в потенциально позитивных ситуациях, в том числе и в сексуальных отношениях;
• имеет негативные эмоциональные последствия - депрессия, изоляция, одиночество;
• создает трудности в выражении собственного мнения, оценки, чувств, в проявлении инициативы;
• ограничивает положительную оценку окружающими личных достижений застенчивых и самооценку самого застенчивого субъекта;
• позволяет формироваться неправильным оценкам личности застенчивого человека, который может восприниматься как высокомерный, недружелюбный, скучный, слабый;
• создает трудности в мыслительной деятельности в присутствии других;
• заставляет субъекта чрезмерно концентрироваться на самоанализе и собственных реакциях;
• приводит к употреблению алкоголя, наркотиков для снижения напряжения и давления социальных запретов, т.е. собственных защит;
• заставляет субъекта подавлять в себе желание делать то, что он хочет;
• физиологический (ощущает учащение пульса, неровное биение сердца, краснеет, потеет, начинает учащенно или затруднительно дышать, испытывает неприятные ощущения в животе).
Чем более застенчив человек, тем большее количество типов реакций у него проявляется.
Рассмотрим все перечисленные компоненты подробнее.
1.4.1. Когнитивный компонент Застенчивость очень хорошо осознается самим субъектом, но при этом с ней трудно справиться. Р.21шЬагбо, Р.РЦкотэ, 11.]Чотоос1 характерной чертой когнитивной сферы застенчивых считают, так называемое, мышление «охранника» и «заключенного» одновременно [135]. «Тюремным охранником», который ограничивает неотъемлемые права заключенного, принудительно управляет его поведением, для себя выступает сам застенчивый субъект. Он лее является молчаливым и покорным «заключенным», лишенным свободы слова и действия. Заключенный страдает от потери самоуважения, т.к. соглашается с основанными на власти правилами, которые, в свою очередь, разрушают любое чувство автономности и компетентности.
Застенчивость тесно связана с низкой самооценкой. Чрезмерно низкая самооценка свидетельствует о развитии комплекса неполноценности, устойчивой неуверенности в себе, отказе от инициативы, тревожности. Низкое самоуважение оказывает отрицательное воздействие на психическое самочувствие и социальное поведение личности. Например, Р.?лтЬагбо приводит результаты одного из экспериментов: застенчивые студенты
оценивают себя несимпатичными, глупыми, не умеющими общаться, неспособными принять на себя руководящие функции [136]. Даже когда застенчивые точно знают, что они хотят сделать, они сомневаются в том, что дело будет иметь успех, скорее, наоборот, они готовы к провалу. Естественным следствием готовности к неудаче является страх ошибки - негативное отношение и к своему страху, и к ошибкам. Ю.В.Климакова [29] в своем