Специфика структуры интегральной индивидуальности студентов с различным уровнем конфликтной конгруэнтости

• Автор: Спиридонов, Ярослав Вячеславович
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 162 с. : ил.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ
1.1. Проблема конфликта в психологии
1.1.1. Подходы к изучению конфликта в зарубежной психологии
1.1.2. Изучение конфликта в отечественной психологии
1.1.3. Современные теории конфликта
1.2. Основные характеристики конфликтного взаимодействия
1.2.1. Проблема дефиниции межличностного конфликта
1.2.2. Динамика конфликта
1.2.3. Функции конфликта
1.3. Конфликтная конгруэнтность как фактор развития индивидуальности
1.3.1. Конфликтная конгруэнтность как психологический феномен
1.3.2. Конфликтная конгруэнтность как фактор конструктивности межличностного взаимодействия
1.3.3. Конфликтная конгруэнтность в контексте теории
интегральной индивидуальности
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Общая организация исследования
2.2. Методы и методики исследования конфликтной конгруэнтности студентов
2.3. Методики исследования разноуровневых свойств интегральной индивидуальности
2.3.1. Методика исследования нейродинамического уровня интегральной индивидуальности
2.3.2. Методика исследования психодинамического уровня интегральной индивидуальности
2.3.3. Методики исследования личностного уровня интегральной индивидуальности
2.3.4. Методики исследования социально-психологического уровня интегральной индивидуальности
2.4. Математико-статистический аппарат исследования
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1 Эмпирическое исследование конфликтной конгруэнтности студентов
3.2. Эмпирическое исследование структуры интегральной индивидуальности студентов с различным уровнем конфликтной конгруэнтности
3.2.1 Статистическое сравнение показателей индивидуальных свойств интегральной индивидуальности студентов с различным уровнем конфликтной конгруэнтности
3.2.2. Корреляционный анализ показателей индивидуальных свойств интегральной индивидуальности студентов с различным уровнем конфликтной конгруэнтности

3.2.3. Факторный анализ структуры интегральной индивидуальности студентов с различным уровнем конфликтной
конгруэнтности
ВЫВОДЫ
• ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

далеко не в полной мере, а искаженно отражающих тенденцию актуализации. Таким образом, часть опыта соответствующего тенденции актуализации но противоречащего условиям ценности остается не символизированной или символизированной искаженно в Я-концепции. В результате вышеотмеченного люди функционируют недостаточно, тогда как люди, у которых преобладает первый оценочный процесс, функционируют адекватно, т.е. являются более адаптивными [81, 98-101, 117, 118,120].
Таким образом, важным моментом для успешной адаптации является наличие адекватного самосознания или Я-концепции (в западной психологии имеется тенденция отождествлять данное понятие с понятием идентичности [6,37, 85, 86,111]).
В отечественной психологии также наличествует выделение особой роли самосознания (аналогом которого является Я-концепция) в психической организации и функционировании человека (С.Л.Рубинштейн, Л.И.Божович, Л.Я.Дорфман, И.С.Кон, В.С.Мерлин,
А.А.Реан, С.Р.Пантилеев, Е.Т.Соколова, В.В.Столин, Ю.В.Хотинец, И.ИЛеснокова и др.).
Значительный вклад в проблему самосознания внес В.С.Мерлин. По его мнению, самосознание представляет собой «свойство человека осознавать, что он является субъектом деятельности и притом субъектом со специфической психологической и социально-нравственной характеристикой» [78, с.272]. В.С.Мерлин отмечает что, хотя самосознание генетически и функционально вторично по сравнению с предметным сознанием и отношениями личности, проявляемыми в деятельности, в процессе развития все больше возрастает его детерминирующее значение. «Лишь благодаря самосознанию, - пишет В.С.Мерлин, - мы осознаем несоответствие свойств нашей личности социально нравственным требованиям, предъявляемым к нам, мы осознаем также несоответствие наших физических и психических возможностей нашим стремлениям