+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Соотношение сознательного и бессознательного компонентов при решении мыслительных задач

  • Автор:

    Плетеневская, Наталья Николаевна

  • Шифр специальности:

    19.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    127 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

Глава 1. Взаимоотношение сознательного и бессознательного компонентов в мыслительной деятельности субъекта при решении задач
1.1 .Сознательное и бессознательное в детерминации мыслительного поиска в традиционной психологии
1.2.Фазность мыслительного процесса в контексте проблемы сознательного и бессознательного
1.3.Современные направления исследования взаимосвязи сознательного и бессознательного компонентов
Глава 2. Единство сознательного и бессознательного компонентов в мыслительном процессе при решении задач
2.1. Общая схема экспериментального исследования
2.1.1. Цель, гипотеза и задачи исследования
2.1.2. Методика исследования
2.2.Влияние осознания условий и требований задачи на неосознаваемые компоненты их репрезентации
2.3.Субсенсорная подсказка, ее воздействие
на процесс мышления
Заключение
Библиография
Приложение

Актуальность работы. Сегодня в большинстве стран Европы интеллект, креативность рассматриваются в качестве государственного потенциала, национального достояния. Следовательно, проблема формирования мышления взрослого населения приобретает особую значимость. При этом перед психологами встает важная задача изучения мышления как комплексного образования, не только в качестве просто сознательной познавательной активности, а как системного процесса, включающего бессознательное, неосознаваемые компоненты, интуитивную, эмоционально-аффективную деятельность субъекта. Повышение качества работы именно бессознательного плана при решении задач, его активация в целом будут способствовать повышению общего интеллектуального, творческого потенциала нации. Особую роль в формировании мыслительной деятельности приобретают исследования, вскрывающие психологические механизмы мышления как единого, комплексного и целостного явления, в том числе и непрерывность взаимодействия сознательного и бессознательного планов в ее регуляции. До последнего времени считалось, что сознательное и бессознательное в мыслительном процессе существуют как взаимоисключающие друг друга реальности психического (3. Фрейд, К. Юнг, Г.С. Салливан). В некоторых современных психологических направлениях, в частности, в рамках психосемантического подхода бессознательное рассматривается как нижележащий уровень сознания, характеризующийся меньшей рефлексивностью (В.Ф. Петренко, 1997). Таким образом, традиционное противопоставление сознательного и неосознанного плана психического отражения, их дизъюнктивное рассмотрение меняется на менее жесткий поиск общности их содержания, на анализ возможных способов взаимовлияния.
В многочисленных исследованиях мышление рассматривается как процесс принятия решения (Л.Л. Гурова, Л.П. Гурьева, В.В. Давыдов, Д.Н. Завалишина, В.В. Занков, А.М. Матюшкин, Я.А. Пономарев и мн. др.) и выступает в самых разных контекстах: в связи с проблемами осознанного и

неосознаваемого (Я.А. Пономарев и др.), взаимосвязи теоретического и эмпирического содержания мышления (В.В. Давыдов и др.), рефлексии и ее роли в мыслительном поиске (В.К. Зарецкий, И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов и др.), интуиции внутри мышления (JI.JI. Гурова и др.), влиянии эмоционального предвосхищения в ходе мыслительного поиска (И.А. Васильев, B.JI. Поплужный, O.K. Тихомиров), процессуального и результативного (Т.В. Павлюченкова), связи когнитивного стиля и процессуальных составляющих мышления (В.В. Селиванов). Значительные результаты, в исследовании протекания мыслительного процесса на сознательном и, частично, на бессознательном уровнях, были получены с применением метода вспомогательной задачи - подсказки, как способа воздействия на мыслительный поиск испытуемого (К. А. Абульханова-Славская, A.B. Брушлинский, М.И. Воловикова, И.А. Васильев, К. Дункер, Б.О. Есенгазиева,
Н. Майер, Я.А. Пономарев, C.JI. Рубинштейн, В.В. Селиванов, O.K. Тихомиров и др.) При этом решение расчленяется на три последовательные фазы: 1 Сознательного поиска решения; 2)инсайта как интуитивного, внезапного решения; 3)осознания решения и его формализации (П.Я. Гальперин, А.М. Матюшкин, Я.А. Пономарев, Е.А. Ратанова, O.K. Тихомиров, Д.Н. Узнадзе).
С позиций субъектно-деятельностного подхода в психологии мышления развивается представление, отражающее непрерывную взаимосвязь сознательного и бессознательного на всех этапах осуществления мыслительной деятельности (C.JI. Рубинштейн, 1958). Любое сознательное мыслительное действие содержит неосознаваемые компоненты. Неосознанное чувство - это не то чувство, которое не испытанное или не пережитое, а чувство, в котором переживание не соотнесено или неадекватно соотнесено с объектом, на который оно направлено (С.Л. Рубинштейн, 1958; A.B. Брушлинский, 1982).

бессознательный разум, дающий знания, минуя рассуждения и умозаключения. Это мгновенное понимание или осознание без рационального мышления (D.W. MacKinnon, 1970). Но A.C. Кармин подчеркивает, что интуитивный процесс нельзя сводить к хаотическому столкновению идей в подсознании, беспорядочной последовательности проб и ошибок, чисто случайному перебору множества вариантов и выбору одного из них. «Интуитивный процесс хотя и не алгоритмичен, но и не хаотичен» (A.C. Кармин, 1978, с. 96). Наличие интуиции, бессознательного - одно из необходимых условий продуктивной творческой деятельности. Поэтому в деле формирования творческих способностей человека столь важным и необходимым является этап накопления необходимых знаний, приёмов оперирования ими и выработка на этой основе автоматизмов.
Е.А. Никитина в своей работе уточняет, что «источник интуитивных мыслительных процессов это не только то содержание отражения, которое ранее было осознаваемым, но и то, которое не осознавалось ранее» (Е.А. Никитина, 1986, с. 90). Подтверждаемое фактами положение о существовании бессознательных обобщений, утверждает автор, создает возможность найти тонкую и на практике едва уловимую грань, отделяющую интуицию, как бессознательный способ мышления от других видов бессознательного психического отражения, которые также нередко неточно называют интуицией (Е.А. Никитина, 1986).
Сам факт неосознаваемости некоторого психического акта еще не является основанием для отнесения его к интуитивному способу психической деятельности. Исследователь прекращает на время сознательный поиск решения - поиск его переходит в подсознание и осуществляется скрыто. Этот скрытый период решения задачи исследователи (B.C. Библер, 1975; Я.А. Пономарев, 1976 и другие) называют инкубацией. Интуиция - продукт инкубации, продукт работы подсознания.
Рассматривая интуицию как психологический феномен, В.Р. Ирина и
A.A. Новиков дают следующее определение: «интуиция - это способность

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.111, запросов: 962