Психология адаптации личности к изменениям жизнедеятельности

• Автор: Симаева, Ирина Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 351 с. : ил.

ГЛАВА I ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЕ АДАПТАЦИИ В ПСИХОЛОГИИ
1.1 Понятие адаптации в психологической науке
1.2 Подходы и принципы изучения адаптации
1.3 Механизмы адаптации личности к изменениям в жизнедеятельности
1.4 Психологические факторы адаптации 69 ГЛАВА II ИНДИКАТОРЫ АДАПТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ
2 Л Возраст и адаптивные ресурсы
2.2 Эмоции как индикатор адаптации
2.3 Взаимосвязь этапов адаптации и эмоционально-чувственных состояний личности
2.4 Динамические индикаторы адаптивных возможностей индивида
2.5 Аффективно-волевые детерминанты адаптации человека к изменениям в жизнедеятельности 15
ГЛАВА III РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ ПРЕВЕНТИВНОЙ АДАПТАЦИИ
ЛИЧНОСТИ
3.1 Превентивная адаптация как психологический феномен
3.2 Адаптация школьников и студентов к изменениям, связанным с
обучением
3.3 Адаптация личности к включению в новые социальные группы
3.4 Схематическая модель превентивной адаптации 246 ГЛАВА IV ПЕРСПЕКТИВЫ ПРЕВЕНТИВНОЙ АДАПТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В 256 ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ
4.1 Адаптивные функции образования в современных условиях
4.2 Государственная политика и адаптация к будущему
4.3 Принципы образования как института превентивной социальной
адаптации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

Актуальность исследования.
Изменение темпов и характера общественного прогресса — одно из самых существенных социальных явлений последних десятилетий, означает ускорение перемен, влекущих за собой как личностные, психологические, так и социальные последствия. С одной стороны, активизируют взаимодействие прежде замкнутых систем с окружающим миром, с другой — порождают потрясения от перемен, варьирующие от легкого замешательства до стресса и дезориентации в социальной среде, так как знакомые социальные и психологические факторы, помогающие личности функционировать в
обществе, исчезают, и на их месте появляются неизвестные и непонятные.
Социально-экономическая реформация российского общества привела к тому, что адаптивные возможности, сформированные в советское время и до сих пор поддерживаемые некоторыми современными общественными институтами, оказались нерелевантными условиям рыночной экономики и политического плюрализма. Неспособность отдельных субъектов и социальных групп приспособиться к новым экономическим, политическим и культурным реалиям проявляется в виде различных социальных и психологических феноменов, от социальных конфликтов до
психоэмоциональных срывов и девиаций индивидуального развития.
В условиях глобализации активно пропагандируются унифицированные идеологические, культурные, религиозные, политические стандарты и высока вероятность сужения спектра адаптивных стратегий личности в социуме. Это, с одной стороны, может облегчить
функционирование общественных институтов в плане формирования адаптивного гражданина будущего общества, а с другой — одновременно ослабить адаптационный ресурс, базирующийся на эволюционно
закрепленном разнообразии взаимодействующих субъектов. В то же время отрицание либо игнорирование объективно существующих закономерностей
в процессе социально-психологической адаптации может привести к дисфункции общественных структур как агентов адаптации личности к происходящим переменам. Так, успешное изучение механизмов адаптации невозможно без учета влияния института образования на формирование адаптивного ресурса личности.
Проблема адаптации является достаточно разработанной в различных отраслях психологической науки. Традиционно рассматриваются индивидные механизмы адаптации (Б.Г Ананьев, Ф.Б Березин, H.A. Бернштейн, Б.М. Величковский, В.П. Казначеев, Г. Селье); роль в них интеллектуальных структур (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анциферова, М. Вертгеймер, JI.C. Дикая, У. Найссер, Ж. Пиаже, С.А. Шапкин, М.А. Холодная); личностные и социально-психологические аспекты (А. Бандура, A.A. Началджян, A.A. Реан, К. Халл). Значительное число исследований посвящено адаптации к новой профессиональной среде (Д.А. Бирюков, A.A. Деркач, С.И. Степанова, И.М. Палей). Адаптация предстает в них как многоаспектный разно уровневый и комплексный феномен, затрагивающий ключевые личностные образования (A.A. Реан).
Однако существует острая необходимость не только адаптации к насущным переменам, но и «настройки» ее механизма и на будущие личные и общественные трансформации. Вместе с тем, вопросы превентивной адаптации никогда не ставились ни в общей психологии, ни в психологии личности. В силу этих обстоятельств исследования, посвященные научному обоснованию механизмов психологической адаптации личности в условиях трансформации общества, а также разработке превентивных адаптационных моделей, представляются актуальной научной проблемой, имеющей концептуальное, методологическое и прикладное значение. В настоящей работе проблема превентивной адаптации рассматривается как в теоретическом плане, с построением схематической модели, так и в эмпирическом ключе, с выделением ряда закономерностей.

психической сущности может выступать как условие (фактор) функционирования системы социальных отношений.
Механизмы адаптации, рассмотренные выше, предполагают, таким образом, учитывать наличие в психологическом анализе адаптации ряда основных принципов. Первый принцип -— уровневая организация адаптации, то есть реализация адаптации на разных уровнях, где каждый уровень обладает собственной спецификой. Второй — полифункциональный состав структуры адаптации: на каждом уровне реализуются функции отражения, действия, эмоционального регулирования. Третий — оптимальность структуры адаптации, по которой конкретный структурный состав адаптивного поведения формируется с учётом оптимального, наиболее приемлемого для субъекта способа достижения полезного конечного результата в имеющихся условиях.
Согласно этим принципам, в основе разных видов адаптивного поведения на каждом уровне лежат разные функциональные системы и соответственно разные условия и факторы. При анализе адаптации мы будем иметь дело с системами физиологических, психофизиологических, психологических факторов, и описание адаптации на разных уровнях будет соотноситься с той или иной системой факторов. Психологическое описание адаптации в первую очередь связано с анализом психофизиологических и психологических систем, которые можно определить в широком смысле как конкретные проявления способности высокоорганизованной материи взаимодействовать с окружающим миром. Каждый отдельный фактор выступает как свойство, способность к отражению определенных признаков, характеристик окружающего мира или к реагированию на определенный признак, характеристику. Такое отражение и реагирование являются результатом специфического функционирования отдельных структур мозга (психофизиологические факторы) или результатом аналитико-синтетической деятельности, опирающейся на функционирование ряда структур мозга (психологические факторы). Существенный вклад в исследование условно-