Реконструкция психологических характеристик личности гения на примере изучения жизненного пути и творчества Ф.М. Достоевского

• Автор: Холондович, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 260 с.

Введение
СОДЕРЖАНИЕ

Глава 1. Феномен гения и гениальности как предмет историкопсихологического исследования
1.1. Исследование проблемы гениальности в психологии и смежных
с ней науках
1.2. Естественнонаучное и гуманитарное направление в психологической науке и место исторической психологии в исследовании личности..
1.3. Методы психологического исследования личности в истории
1.3.1. Изучение продуктов деятельности как способ выявления психологических особенностей человека
1.3.2. Метод психобиографии в зарубежной психологии
1.3.3. Метод психобиографии в отечественной психологии
1.3.4. Комплексный метод реконструкции психологических характеристик исторической личности на основе изучения ее жизненного пути и творчества
Глава 2. Реконструкция психологических характеристик личности гения на примере изучения жизненного пути и творчества Ф. М. Достоевского
2.1. Факторы формирования и развития личности и творческой деятельности Ф. М. Достоевского
2.1.1. Социально - историческая ситуация в России XIX века как фактор формирования мировоззрения и идейных позиций Ф. М. Достоевского
2.1.2. Оппонентный круг и духовные традиции русской культуры как источник личностной идентификации и условие формирования системы ценностей Ф. М. Достоевского
2.1.3. Влияние семейного окружения на формирование и развитие личности и психологического самочувствия Ф. М. Достоевского
2.1.3.1. Роль родительской семьи в формировании и развитии личности писателя, его установок и ценностей
2.1.3.2. Женское окружение Ф. М. Достоевского и его влияние на личность
и творчество писателя
2.1.4. Психическое состояние Ф.М. Достоевского как фактор формирования и развития его личности и творчества
2.1.5. Кризисные периоды жизни и их влияние на развитие личности
и творчества писателя
2.2. Этапы творческой деятельности Ф. М. Достоевского и отражение в них личности писателя
2.2.1. Место творчества Ф.М. Достоевского в общественном сознании
2.2.2. Динамика проблематики творчества Ф. М. Достоевского как
воплощение его исканий, установок, ценностей и противоречий
2.2.3. Контент-анализ художественных произведений Ф. М. Достоевского как иллюстрация жизненных смыслов, переживаемых писателем на различных этапах творчества
2.3. Психологический портрет Ф. М. Достоевского
Заключение
Список источников и литературы
Приложения

Введение
Актуальность темы и постановка проблемы. Современный мир переживает кризис и, прежде всего, кризис духовный. Это ставит общество перед необходимостью сохранения и развития тех духовных традиций, которые были заложены в русской культуре. Выразителями этих традиций были выдающиеся личности в истории нашей страны, гении. Необходимо разделить понятия «историческая личность» и «гениальная личность». Исторические личности вносили вклад в развитие цивилизации, делали выдающиеся открытия, «перекраивали» карты мира и изменяли историю народов. Они признаны, возвеличены и развенчаны потомками. Гениальные личности имели «духовное зрение», которое в совокупности с выдающимися способностями и нравственными принципами позволяло им продвигать идеи гуманизма и вести вперед культуру и человечество. В российской традиции гениальность была неотделима от духовных приоритетов народа. В связи с этим является как никогда актуальным изучение личности Ф.М. Достоевского, который, по мнению таких выдающихся деятелей культуры, как Н. Бердяев, В. Розанов, Л. Шестов, Д. Мережковский, Б. Ананьев, И. Волгин, Л. Сараскина - выразитель истинно русского и в то же время «всечеловеческого», «величайший в мире писатель, мировой гений, каких было всего несколько в истории, самый большой вклад России в духовную жизнь всего мира» (Бердяев, 2002, с. 362).
Степень разработанности проблемы.
Традиционно гениальность рассматривается во взаимосвязи с творческой деятельностью. Философское осмысление этой проблемы восходит к учениям Платона и Аристотеля и далее разрабатывается в трудах Н. Бердяева, А. Камю, Ф. Ницше, В. Розанова, С. Франка и других. Более всего эта тема нашла отражение в таких областях научного знания, как психиатрия (В. Гирш, Э. Креч-мер, Ч. Ломброзо, Г.В. Сегалин, И.А. Сикорский, В.Ф. Чиж и другие), евгеника (Ф. Гальтон, Д.Н. Жбанков, Н.К. Кольцов, Ю.А. Филипченко, В.П. Эфроимсон), психология (В.М. Бехтерев, Л.С. Выготский, Н.В. Гончаренко, А.Ф. Лазурский,

4. характеристики сенсомоторных факторов;
5. анализ отдельных сторон личности (эмоционально-аффективной, волевой и интеллектуальных сфер) и их взаимодействие;
6. особенности творчества;
7. выделение особенностей характера данной личности, основного ее ядра.
Итогом данной работы становилось создание психологического портрета. Основным источником исследования являются беседы с людьми, близко знавшими изучаемого человека. В книге М.Л. Спивак приводятся психологические портреты Багрицкого, Белого, Маяковского, выполненные на основании полученных в ходе работы Пантеона ГИМ в середине 30-х годов данных сотрудником института, психологом, неврологом, профессором Г.И. Поляковым, ранее не опубликованные. Интересно в данных психологических портретах следующее. Все представленные персоналии выросли в семьях среднего достатка (кроме Белого), и семья оказала большое влияние на формирование их личностей и их интеллектуальных интересов, поддерживала в них веру в собственную неповторимость, одаренность. Все исследуемые персоналии имели очень развитые специальные способности. Белый же имел очень высокие общие способности, был одарен во многих областях, как то: математика, философия, живопись, музыка, литература и поэзия. С детства все выше перечисленные личности выделялись среди своих сверстников. Имели очень развитое воображение, проявляющееся еще в детских играх. Имели прекрасную память Маяковский, Белый (Багрицкий - связанную исключительно с профессиональной деятельностью). Имели очень выраженное избирательное внимание, мышление образное и конкретное, для Белого характерна склонность к довольно выраженному абстрактному теоретическому мышлению. У Багрицкого и Маяковского очень выражен эгоцентризм и высокая самооценка (Маяковский в молодости верил в свое мессианское предназначение). Страдали навязчивыми состояниями. Были очень импульсивны (особенно Маяковский и Белый). У всех отмечена необыкновенная работоспособность. Процесс творческой деятельности проте-