Педагогические условия профессионально-прикладной физической подготовки будущих инженеров сельскохозяйственного производства

• Автор: Петраков, Михаил Александрович
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Брянск
• Количество страниц: 168 с. : ил.

Глава 1. Теоретическое обоснование профессионально-прикладной физической подготовки, как составной части системы формирования специалиста в сельскохозяйственном вузе
1.1. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих инженеров сельскохозяйственного производства
как потребность развития общества
1.2. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих инженеров сельскохозяйственного производства
как психолого-педагогическая проблема
1.3. Проектирование модели инженеров сельскохозяйственного производства и роль профессионально-прикладной физической подготовки в ее функционировании
1.4. Профессионально-прикладная физическая подготовка как составная часть общей подготовки специалиста в вузе
Глава 2. Педагогические условия профессионально-прикладной физической подготовки будущего специалиста сельскохозяйственного производства
2.1. Отбор содержания профессионально-прикладной физической подготовки будущих инженеров сельскохозяйственного производства
2.2. Методы профессионально-прикладной физической подготовки будущих инженеров сельскохозяйственного производства
2.3. Дидактическое обеспечение профессиональноприкладной физической подготовки
2.4. Методика проведения эксперимента и результаты опытноэкспериментальной работы
Заключение и выводы
Список литературы

Приложения
Актуальность исследования. Уровень здоровья молодого поколения и его духовность зависит от ряда факторов: биологических, социогенных, природоклиматических и антропогенных, а также от образованности, культуры человека и его интеллигентности. Быстрое изменение уровня технического развития и, следовательно, способы жизни воздействуют на человека и приводят к изменению личности, как в психическом, так и в физическом плане.
Как пишет академик H.H. Моисеев, что для перехода в эпоху ноосферы и рационального общества, потребуется не столько время, а сколько колоссальных усилий по перестройке внутреннего мира человека и изменению его иерархии ценностей.
Здоровья, умения и навыки здорового образа жизни, наряду с высоким профессионализмом и ответственностью человека за его поступки, являются главными ценностями новой эпохи. Поэтому, изменение содержания физического воспитания в вузе настоятельная потребность времени. И как показали наши исследования, что обыкновенные занятия по физическому воспитанию имеют низкую мотивацию для большинства студентов. Традиционные занятия не способствуют самосовершенствованию личности по ряду причин:
- занятия по физическому воспитанию носят нормативную направленность, а следовательно, оторванность от внутренней потребности человека;
- они не являются предметно-направленными в соответствии с будущей профессией и не формируют необходимых психофизиологических качеств личности по конкретной специальности.
Поэтому мы предлагаем программу, которая и позволит разрешить определенные противоречия.
На современном этапе, в условиях качественного преобразования всех сторон жизни нашего общества возрастает фактор конкурентоспособного специалиста. Повышение требования к его физической подготовленности, высокому профессионализму, что связано с большим напряжением умственных, физических и психических сил личности.
Проблему физически развитого, работоспособного здорового специалиста, по нашему мнению, может решать, прежде всего, физическая культура и

здоровый образ жизни, которые способствуют укреплению здоровья, повышению работоспособности, формированию высоких нравственных качеств, бодрости духа, силы и выносливости. Будущий специалист должен быть не только разносторонне образованным, но и духовно богат, физически крепок и закален.
Специальные исследования показали, что полноценное использование профессиональных знаний и умений возможно только при хорошем состоянии здоровья, высокой работоспособности специалистов, которые могут быть приобретены ими при регулярных и специально организованных занятиях физической культурой и спортом и сохранены при здоровом образе жизни
Общая физическая подготовка будущих специалистов не может полностью решить всех задач, так как современный высококвалифицированный труд требует определенного профилирования физического воспитания в соответствии с особенностями профессии /1,43,44,47/.
Развитие физических способностей, профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) становятся необходимыми условиями эффективности трудовой деятельности человека, его творческого участия в производстве.
Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов сельскохозяйственных вузов к будущей профессиональной деятельности является составной частью всей системы подготовки специалиста сельскохозяйственного производства.
В настоящее время рассматриваются вопросы использования средств ППФП в целях более быстрого и качественного освоения определенных трудовых умений и навыков, повышения производительности труда, активного отдыха, профилактики профессиональных заболеваний, предупреждение травматизма развитие аксидентальных способностей личности /5,12,51,65,78/, но проблема требует дальнейшего решения в системе образования, прежде всего при подготовке специалистов сельского хозяйства.
В уставе ВОЗ здоровье определяется как состояние полного телесного, душевного и социального благополучия, а не только как отсутствие болезней или физических дефектов. Несмотря на то что данное определение не может

бот связана со значительными физическими усилиями, требующими в основном силы, а также специальной ловкости на координацию движений /40/.
Таким образом, учитывая условия труда и характер профессиональных работ инженера-механика сельского хозяйства, специальную физическую подготовку, его следует направлять на развитие силы, силовой выносливости и ловкости, связанной с координацией движений.
Ряд авторов: Грибан Г.П., Богданов С.Н., Чубаров М.М., Ильинич В.И., Костин A.A. - указывает на некоторые специфические особенности труда инженера сельскохозяйственного производства /18,20,38/.
Производительность труда инженера сельскохозяйственного производства зависит от многих факторов, в числе которых не последнее место занимает их физическая подготовленность и закаленность.
Многие виды работ, которые выполняются инженерами в течение рабочего дня, требуют от них значительных физических усилий.
При длительном управлении автомашиной, трактором, комбайном и их ремонтом наступает значительное утомление определенных групп мышц, особенно мышц спины и ног. При высокой подготовленности и тренированности эта группа мышц меньше утомляется и нуждается в отдыхе более короткой продолжительности для восстановления высокой работоспособности, это было определено нами на основе анализа работ Зубынина В.П., Пересветова
H.H., Флегматова Г.А.
Все это позволяет утверждать о тесной взаимосвязи силовой подготовленности инженера и его способности к длительному сохранению высокой работоспособности в течение рабочего дня. Производительность труда, как известно, находится в прямой зависимости от уровня работоспособности. Условия труда большинства инженеров требуют от них умения работать при любых погодных условиях. Закаленность человека не только снижает его заболеваемость, но и вместе с другими сторонами ППФП служит одним из средств борьбы с профессиональным травматизмом. К сожалению, следует отметить, что заболеваемость и особенно травматизм у инженеров сельскохозяйственного