+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Гражданское самоопределение подростков в деятельности детской общественной организации

  • Автор:

    Вохмина, Наталья Валерьевна

  • Шифр специальности:

    13.00.02

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Кострома

  • Количество страниц:

    199 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

Глава 1. Гражданское самоопределение как социальнопедагогическая проблема
§ 1. Проблема гражданского самоопределения в современной психолого-педагогической науке
§ 2. Исследование опыта гражданского самоопределения подростков в детской общественной организации
§ 3. Модель процесса гражданского самоопределения подростков в детской общественной организации
Глава 2. Опыт экспериментальной работы по гражданскому самоопределению подростков в детской общественной организации
§ 1. Реализация организационно - педагогических условий гражданского самоопределения подростков в детской общественной организации
§ 2. Методическое обеспечение гражданского самоопределения подростков в деятельности детских общественных организаций
§ 3. Результаты опытно-экспериментальной работы по гражданскому самоопределению подростков в детской общественной организации
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Актуальность исследования. Значительные изменения, происходящие во всех социальных сферах жизни России, затрагивают широкий спектр отношений общества, государства и личности. С одной стороны, эти отношения требуют конкурентоспособности всех участвующих в них субъектов, с другой - дают возможность для свободного самоопределения, самореализации человека на основе адекватного выбора способов решения жизненных проблем.
В рамках реформирования системы образования, необходимы научные исследования, как касающиеся вопросов модернизации содержания образования, так и связанные со структурой отношений складывающихся между педагогами и учащимися, между администрацией школы, родителями, социальными институтами формирующегося гражданского общества. Их основой должно стать сотрудничество и равноправное партнерство, создающие благоприятные условия для развития демократических начал в сфере образования. Особое значение в реализации этих идей принадлежит детским общественным организациям как особым институтам социального становления.
Целенаправленное освоение подрастающим поколением нравственных ценностей, являющихся основой становления сознательного гражданина, объективно необходимо как для общества, так и для самого ребенка. В процессе специально организованного обучения и воспитания общество получает нравственно устойчивую личность, социально активного, в правовом и общекультурном плане, грамотного и законопослушного гражданина государства. В тоже время высокий уровень нравственного развития помогает ребенку ориентироваться в сложных социально-экономических проблемах, разбираться в общественно-политической жизни страны, имея свое мнение и отстаивая собственную позицию, ориентируясь при этом на внутренние нравственные ценности, в соответствии с которыми живет человек.
Детские общественные организации России в полной мере ощутили на себе последствия изменений в социально-экономической и общественно-политической сферах. После десятилетия отсутствия официального внимания государства к детским общественным организациям и социальным институтам, детская общественная организация, влияющая на эффективность гражданского самоопределения, становятся полноправным субъектом процесса формирования гражданско-правового, демократического общества. Возросший интерес к деятельности детских общественных организаций выражается в усилении государственной политики в области поддержки и развитии данного направления воспитательной работы.
Основанием для построения научно-теоретических положений исследования послужили работы философов, в которых отражается сущность и содержание понятия "нравственность" и вопросы взаимоотношений общества и личности (Сократ, Платон, Аристотель, И. Кант, Гегель, Спиноза), взгляды на взаимоотношения личности и государства, место человека в мире идеалистических философов - B.C. Соловьева, С.Н. Трубецкова, С.Н. Булгакова, С.Л. Франка, и представителей экзистенциальной философии - H.A. Бердяева, ЛИ. Шестова.
Принципиальное значение для решения данной проблемы имеют труды В.Г. Белинского, В.П. Вахтерова, К.Н. Вентцеля, Д. Дыои, Я.А. Каменского, П.Ф. Каптерева, И.О. Лосского, A.C. Макаренко, В.В. Розанова, Ж.-Ж. Руссо, B.C. Соловьева, В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского, С.Т. Шацкого, а так же исследования О.И. Волжиной, A.C. Гаязовой, Б.Т. Лихачева,
Г.Г. Николаева, Е.А. Солодовой Г.Н. Филонова и других.
Большой интерес в контексте рассматриваемой проблемы представляют работы ученых, изучавших сущность гражданского самоопределения личности. Исследования К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г.Ананьева, А.Г.Асмолова, Л.И. Божович, Б.С.Братусь, Л.С. Выготского, Е.И. Исаева, И.С. Кона, А.Н. Леонтьева, Б.Ф.Ломова, К. Роджерса,

деятельность; получает развитие тимуровское движение (милосердие, забота о людях, совершение добрых дел); делается попытка создания внешкольных пионерских объединений; больше внимания уделяется интеллектуальному развитию детей и юношества. В этот период большой интерес представляет опыт создания коммунарских объединений в Новосибирске, Архангельске, Перми и Ленинграде; сельских пионерских дружин; разновозрастных пионерских отрядов по месту жительства. Особая яркость символов, атрибутов и ритуалов пионерской организации придает красочность массовым пионерским праздникам. Дети по-прежнему вовлекаются в процесс создания "коммунистического общества", но уже с позиции их посильного участия: сбор макулатуры и металлолома (бережливость и заботе об окружающем мире); трудовые лагеря в каникулярное время (расширение кругозора и познание мира); охрана природы (экологичность сознания). Ширится сеть загородных пионерских лагерей как забота о подрастающем поколении; активное развитие получает система дополнительного образования (Дворцы Дома пионеров станции юных туристов, натуралистов, биологов, музыкальные спортивные школы и т.д.).
Современные исследователи детского и молодежного движения (Басов Н.Ф., Борисова Л.А., Кирпичник А.Г., Кудинов В.А., Лебединский
В.В., Рожков М.И., Радина К.Д., Сорочинская Е.Н., Титова Е.В., Чепурных Е.Е. и др.) подчеркивают их воспитательный потенциал, зависимость социального воспитания подростков от политической и экономической ситуации в обществе. Отмечается, что у детских объединений должна быть своя социальная ниша, для них губительны глобальные цели, возложение на них функций других общественных или государственных институтов. Перспективные цели детских объединений видятся в том, чтобы помочь детям найти приложение своих сил и возможностей, заполнить вакуум в реализации детских интересов, сохраняя при этом свое лицо, свои подходы.
Современная научная школа поддержки и изучения деятельности детских общественных организаций представлена основными

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.193, запросов: 962